TRATAMIENTOen sordomudos


TRATAMIENTO
No hay un tratamiento o intervención única ideal para todos los niños que sufren algún tipo de sordera o sus familias. Los planes de intervención adecuados incluirán observación, seguimiento y cambios necesarios a medida que se estén llevando a cabo.  Existen muchas opciones para los niños con pérdida auditiva y sus familias.
Algunos tratamientos e intervenciones consisten en:Consultar a un profesional (o un equipo de profesionales) que enseñen al niño y a su familia a comunicarse.
Adquirir algún tipo de dispositivo para la audición, como un audífono.
Participar en grupos de apoyo.
Aprovechar otros recursos disponibles para los niños con pérdida auditiva y sus familias.
El tratamiento es un elemento importante en la lucha contra el déficit de hipoacusia profunda, y elpapel de los padres adquieren en este caso una importancia. singular.
Como ya lo mencionamos la familia se convierte en el mayor y más eficaz estimulo psicológico y didáctico de la persona con esta discapacidad a lo largo de su desarrollo. Padres y profesionales deben actuar conjuntamente, ya que el pronóstico depende en gran parte de la habilidad y el compromiso de cada uno de los implicados.TRATAMIENTO DE APOYO CON PROFESIONALES
Existen numerosos profesionales cuyo trabajo depende y/o condicionan el tratamiento de la deficiencia auditiva, y es importante conocerlos por parte de un itinerario educativo y rehabilitador en la vida del niño.
Medico otorrino
Es el encargado del diagnóstico, el tipo de pérdida auditiva y su grado.
Determina y lleva a cabo el posible tratamiento médico oquirúrgico.
Orienta en relación a la adaptación de la prótesis auditiva.
Efectúa las revisiones periódicas.

Audioprotesista
Selecciona y adapta las prótesis auditivas.
Orienta sobre el manejo, limpieza y mantenimiento de las prótesis.
Revisiones periódicas.
Orienta sobre las ayudas técnicas disponibles que puedan ser de utilidad en cada caso.

Logopeda
Tratan las alteraciones de laaudición y el lenguaje.
Valoran el desarrollo comunicativo y del lenguaje, orientando sobre las estrategias comunicativas más adecuadas.
Lleva a cabo el programa de rehabilitación auditiva y del lenguaje en Atención Temprana, Intervención Logopédica, Apoyo Pedagógico y Escolar.
Evaluación psicopedagógica del niño.•Orientación con respecto a la escolarización.
SERVICIOS SOCIALES
Gestionan laobtención de la Calificación de Minusvalía.
Gestionan prestaciones económicas y técnicas
‘’Como lo marca la LEY General de las Personas con Discapacidad’’.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República.
EL ASESOR SORDO Es el encargado de realizar tareas de apoyo complementario vinculadas a la lengua de signos y al conocimiento de lacomunidad sorda, tanto, en el aula (oyente/sordo), como en el aula de sordos, para el mejor aprovechamiento de aprendizaje del alumnado sordo. Sería un referente estable para este alumnado.
ASOCIACIÓN DE PADRES
Prestan asistencia al propio discapacitado auditivo y a su familia: información, orientación, formación y apoyo
A través de ellas, las familias se unen en defensa de sus intereses y desus derechos.
Son el punto de encuentro e intercambio de experiencias, se comparten dificultades y soluciones desde la propia vivencia. ASOCIACIONES DE AYUDA A DEFICIENTES AUDITIVOS: • APANDAPT (Centro social, Polígono de Toledo) • A.N.A. (Asociación Española de Audioprotesistas)

EN RECIEN NACIDOS
Más de 30 estados en los Estados Unidos actualmente exigen exámenes de audición para recién nacidos.El tratamiento oportuno de la hipoacusia puede permitirles a muchos bebés desarrollar habilidades del lenguaje normales sin demora. En los bebés nacidos con hipoacusia, los tratamientos deben empezar ya a los 6 meses de edad. El tratamiento depende de la salud general del bebé y de la causa de la hipoacusia. Puede abarcar:
1.- LOGOPEDIA: En general, las técnicas de intervención logopédica que...