Tratamientos Cognositivos- Congnitivo Conductual Y Sentrado En Los Padres Para Jovenes Con Conductas Antisociales

TRATAMIENTOS COGNOSITIVOS- CONGNITIVO CONDUCTUAL Y SENTRADO EN LOS PADRES PARA JOVENES CON CONDUCTAS ANTISOCIALES
El comportamiento agresivo y antisocial de niños y adolecentes representa un problema grave y desconcertante para la sociedad. Aunque son relativamente pocos losa niños que actúan de manear antisocial, persisten en sus conductas problemáticas a menudo hasta la edad adulta yparticipan en actividades delictivas.
Al margen de los resultados conductuales a la edad adulta, los niños y los adolecentes que proceden de modo antisocial suelen ser destructivos y pernicioso durante la juventud.
Los esfuerzos por explicar las raíces de la conducta antisocial se han ubicado en tres categorías:
Factores biológicos.
Los datos sustentan con certeza la noción de la importancia en eldesarrollo de la relación de interacción organismo entorno. Se ha planteado que hay una relación de los factores genéticos y los primeros sucesos de la vida con el comportamiento antisocial.
Descubrieron la relación de parto y el rechazo temprano de la madre interactúan y predisponen a niños de un año de vida al a delincuencia violenta hacia los 18 años de edad y los niños insensibles o sinemociones se relacionaban con problemas de conducta independientemente de las practicas de crianza.
Factores cognitivos y sociales
Los niños agresivos presentan además otros problemas de procesamiento social. Los chicos agresivos valoran más las metas sociales de dominación y venganza, y menos las de afiliación social que nos chicos no agresivos, creen que los actos agresivos mejoraran suautoestima y les evita una imagen negativa
Ni; os reactivos (agresivos en relación estimulo) presentaban excesiva atención a estímulos hostiles y por sus errores de la señales de intención hostil en los demás en donde las señales eran relativamente ambiguas
Niños proactivos (agresivos sin midiera ninguna señal física o social evidente) cuyo proceder estaba por la expectativa de resultados positivos dela conducta agresiva y de las conductas inadecuadas para resolver problemas.
Características de los padres y familiares
El entorno familiar ejerce gran influencia en el desarrollo de la conducta antisocial. Relación de coacción ente que cuida un niño y el pequeño en donde la coacción aumenta de manera gradual, entrenamiento que conduce al pequeño al rechazo de sus compañeros, al fracasoescolar y a su incorporación a grupos cuyos integrantes tienen conductas desviadas.
Otros factores son las prácticas de crianzas ineficaces y prácticas de disciplina negativas por parte de los padres transición familiar, consume de alcohol por parte de los padres, prácticas de crianza indiscriminada, trastornos psicopatológicos de los padres, y adhesividad familiar. Por lo tanto hay una relacióncompleja interactiva entre comportamiento de los padres y la conducta del hijo y aquellos que presentan una conducta antisocial a edad temprana y quienes la manifiestan posterior mente hay un entorno familiar, un curso y una prognosis diferenciales.
Los niños que presentan una conducta antisocial a edad temprana reciben un prematuro entrenamiento de coacción, estos niños provienen de hogares en losque se experimento un trauma grave como muerte, divorcio o desempleo.
Intervenciones de tratamiento
Para predeterminar si un tratamiento es prometedor
a) El tratamiento debe basarse en una conceptuación teórica del tratamiento
b) Esa conceptuaciones deben validar la investigación
c) Los resultados debieron a ver respaldado la efectividad del tratamiento
d) El resultado debe relacionarsecon los procesos, identificarlos en la conceptuación del trastorno

Nos basaremos únicamente en el modelo cognitivo- conductual de entrenamiento de actividades orientados al niño para la resolución de problemas ya que representa la más promisora para el niño antisocial.
El modelo cognitivo-conductual
Consta de los siguientes elementos:
a) Desarrollo de habilidades para la resolución de...