Tratamientos A Problemas De Aprendizaje

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Tratamientos a problemas de aprendizajeResumen: los problemas de aprendizaje afectan distintas áreas que son fundamentales en el proceso de la enseñanza aprendizaje, en los centros escolares se presentan este tipo de problemas de aprendizaje lo cual dificulta en medida el aprendizaje de los alumnos con dichos problemas; es importante y trascendental brindar tratamiento a los alumnoscon estos problemas, por lo tanto es primordial informar y capacitar a los docentes sobre dichos tratamientos. No se trata de evadir estos problemas al contario aplicar técnicas y estrategias para combatirlos; es importante considerar que el docente al dar tratamiento a dichos problemas debe dedicar un tiempo extra a su horario normal. Los problemas de aprendizaje afectan al alumno que los padeceen un 50% dependiendo de la gravedad del problema, un problema de aprendizaje no es simplemente escribir o leer bien; son deficiencias de topo tipo que los alumnos poseen en algunas ocasiones son mas profundos ya que se presentar a raíz de inestabilidad intelectual, agentes neurológicos, etc; sin embargo es vital que el docente opte por una actitud de responsabilidad profesional y ejecute lasdiversas opciones para reducir los problemas en los estudiantes a su cargo durante el año, y así se iniciara una iniciativa general.Palabras claves: dislexia, dislalia, discalculia, disgrafía, lateralización, percepción, trastorno, pedagogía, cacográficos, técnicas.Para poder dar tratamientos a los problemas de aprendizaje, primero tenemos que saber cuáles son, y que áreas afecta cada una de ellos.* Dislexia (lectura) * Dislalia (pronunciación) * Discalculia (calculo matemático) * Disortografía (escritura) * DisgrafíaDiscalculia“Discalculia” es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una única forma de trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se presentanvarían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de las personas.Efectos de la discalculiaLas dificultades que involucran a las matemáticas son diferentes, así mismo lo son sus efectos sobre el desarrollo de una persona. Por ejemplo, una persona que tiene problemas en el procesamiento verbal tendrá desafíos diferentes que quien tiene dificultades en las relacionesviso- espaciales. Otra persona con dificultades para recordar y mantener una secuencia adecuada va a desempeñarse en el ámbito de las matemáticas también de forma distinta.¿Cuáles son las señales de alerta?Como las dificultades matemáticas son variables, los signos que una persona con discalculia puede presentar son así mismo diversos. Sin embargo, tener dificultades en el aprendizaje de lamatemática no necesariamente quiere decir que la persona tiene un trastorno de aprendizaje. Esto debe ser determinado por una evaluación neuropsicológica que evalúe cual es la naturaleza exacta de la dificultad y en función de eso cuales son los pasos a seguir más adecuados. Si una persona tiene problemas en cualquier área de las que siguen a continuación una evaluación podría ser beneficiosa:· Buendesarrollo del lenguaje, lectura y escritura, pero dificultades para aprender a contar y a resolver problemas matemáticos.· Buena memoria para palabras escritas, pero dificultad para leer números, o recordar secuencia numérica.· Buen desarrollo de conceptos matemáticos generarles pero que se ven frustrados a la hora de realizar cálculos específicos.· Problemas para ordenar conceptos cronológicamente,dificultad para recordar hechos agendados, problemas en la estimación de tamaños y alturas.· Pobre sentido de la dirección, ser fácilmente desorientado y confundido con cambios de rutina.· Pobre memoria a largo plazo de conceptos, el niño es capaz de realizar una función matemática un día pero es incapaz de recordarla a la mañana siguiente.· Pobre capacidad para estimar a grandes rasgos...