Tratamineto De La Hiperactividad

Tratamiento de la hiperactividad
La hiperactividad es un trastorno crónico que supone casi el 50 % de las consultas realizadas dentro de la psiquiatría infantil y juvenil. Además, es, posiblemente, el trastorno que más atención, preocupación y estudio ha generado a lo largo de muchos años en educadores, padres y especialistas.

Este trastorno interfiere en muchas áreas del funcionamientonormal y es responsable de multitud de desajustes y dificultades que afectan de forma grave al desarrollo evolutivo, al aprendizaje escolar y a la vida socio familiar de los niños y adolescentes que lo padecen. La hiperactividad puede llegar a persistir entre un 50 y un 80 % de los casos en las personas adultas.

En este material didáctico se recoge una aproximación al trastorno, cómodiagnosticarlo, evaluarlo y tratarlo, así como diferentes estrategias y recursos para hacer frente a esta problemática. Ideas propias Editorial le presenta este manual con el fin de facilitar, a padres y a educadores, una serie de pautas para su tratamiento.
El diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) suele caer como una losa sobre los padres. Algunos pasan un auténtico duelohasta que toman las riendas de la situación y afrontan el problema. Sin embargo, si la detección es temprana y existe coordinación entre las familias y los distintos profesionales que intervienen con el niño, el pronóstico es favorable.
En muchas ocasiones, son los profesores los que detectan el problema puesto que el alumno en cuestión protagoniza conductas altamente disruptivas en el aula deforma frecuente o se muestra incapaz de centrarse en la tarea. Pero también puede ser la familia la que percibe que algo le pasa al niño. Para ello, deben acudir al pediatra para que este realice la oportuna derivación al servicio de salud mental infante-juvenil.
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una enfermedad crónica que combina síntomas de desatención, hiperactividade impulsividad. Abarca el 5% de los niños en edad escolar en el Reino Unido, que ven disminuida su calidad de vida en forma similar a aquellos que presentar cáncer o parálisis cerebral.
Las alternativas de tratamiento son diversas: el psicopedagógico, la formación de los padres y educadores en el manejo de la conducta del niño, apoyo comunitario, tratamiento conductual y cognitivo, y elfarmacológico. La combinación de las distintas opciones, adaptadas a cada individuo, ha mostrado ser la mejor estrategia.
El objetivo de este documento fue revisar las pautas de tratamiento del Nacional Instituto for Meath and Clínica Excelente (NICE) 2006 sobre la medicación disponible para los niños con TDAH. La autora comparó las propiedades del metilfenidato, la dextro anfetamina y la atomoxetina.Pautas a seguir
Como ya se ha dicho anteriormente, es fundamental que exista una intervención coordinada entre la familia y los distintos profesionales que atienden al niño. Como
pautas generales básicas a tener en cuenta se pueden citar las siguientes:
Proponerle actividades variadas y de corta duración. Además, es recomendable
tener en cuenta sus intereses para captar su atención
*Establecer desconexiones programadas para liberar su inquietud motora. No se debe olvidar que exigirle que esté quieto o sentado durante demasiado tiempo es algo muy complicado e incluso frustrante para él pues necesita moverse.
Ofrecerle estrategias de autocontrol y trabajar con él auto instrucciones (lenguaje interiorizado).
* Proporcionarle experiencias de éxito que le ayuden a reforzar suautoestima y a sentirse capaz de enfrentarse a retos cada vez mayores.
* Demostrar confianza en sus posibilidades.

Determinar unos límites claros y sus consecuencias para ayudar al niño a asumir responsabilidades y autor regularse paulatinamente.
La vida puede ser difícil para niños con el trastorno de déficit de atención. Ellos son los que a menudo tienen problemas en la escuela, no...