Trayecto Curricular Diferencial Educación En Contextos Urbanos De Pobreza Y Exclusión

Trayecto curricular
diferencial
educación
en contextos urbanos
de pobreza y exclusión

"UNA SITUACIÓN SOCIAL EN DETERIORO CRECIENTE

Describiendo lo que constituye el "modo de vida cotidiana" de una mayoría de la población y de las familias de América Latina, señaló la reciente Conferencia Ministerial convocada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) para hacerseguimiento de las resoluciones de la Cumbre Mundial sobre la infancia:

"Los hijos de los pobres no tienen acceso a la educación, se enferman, están mal alimentados, no acceden a empleos productivos, no tienen capacitación, no tienen crédito y con ello se auto genera la pobreza" (1 ).
Como se advierte, la vida consiste para muchos núcleos familiares de la región en un "círculoperverso" de carencias que se van retroalimentando y fortaleciendo, y se constituyen en un modelo reproductor de pobreza, privaciones, y finalmente degradación brutal de la calidad de la vida y acortamiento de los años de existencia.
Esta situación se ha extendido en América Latina en la última década a núcleos crecientes de la población. Las estimaciones actuales coinciden en ubicar pordebajo de la línea de la pobreza a más del 50% de la población total de América Latina. Al finalizar la década del '70 las estimaciones más utilizadas hablaban de un 40%.-
No sólo aumenta el número de pobres en términos absolutos y relativos (configuran hasta el 80% de la población en diversos países de la región) sino que hay un nítido fenómeno de descenso del nivel cualitativo de la pobreza.Los pobres de los '90 son "más pobres" que los de los '80. El estrato de la pobreza que ha crecido más aceleradamente es el de los "pobres extremos". Se trata de familias que aun destinando todos sus ingresos exclusivamente a consumir alimentos, hipótesis irreal dada la imprescindibilidad de gastar en otras necesidades (salud. vivienda. transporte. vestimenta. etcétera), no alcanzan a comprar elmínimo de proteínas y calorías que se requieren para sobrevivir.
Los pobres extremos tienden a ser en muchos países más del 50% de los pobres. Padecen de diversas expresiones de desnutrición que afectan severamente su vida en todos los planos. Una de las manifestaciones de su presencia creciente es la reducción observada en los distintos países en el tamaño y peso de los niños al nacer. Enlos sectores en pobreza se está dando un fenómeno de descenso acusado de estos indicadores por debajo de los normales.
El investigador inglés Peter Townsend concluye en sus trabajos que la "pobreza mata". Efectivamente, esa es la realidad de la región. La pobreza, con sus complejos de carencias y déficit nutricíonales, es hoy la principal causa de muerte en la región. Se le atribuyen1.500.000 víctimas anuales.
Por otra parte, crear el terreno propicio para que reaparezcan enfermedades erradicadas en la región y surjan otras nuevas. La rápida propagación e instalación del cólera, típica enfermedad de los pobres, ligada a la desnutrición y a la falta de agua potable indica la vulnerabilidad actual de la situación.
Al aumento y profundización de la pobreza en lossectores marginales y populares se ha sumado un nuevo proceso. Enrique Iglesias, Presidente del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), ha llamado la atención sobre ello resaltando:
"Lo nuevo es que la naturaleza de este fenómeno en América Latina ha cambiado. al añadirse a los sectores tradicionales de pobreza los “nuevos pobres” constituidos por aquellos grupos que la crisis y las políticas deajuste desplazaron de sus posiciones económicas y sociales" (2).
Los nuevos pobres expresan el deterioro de los niveles de consumo de amplios sectores de clase media en la región, por ejemplo, en Venezuela, y el mismo proceso puede observarse en diversos países de la región; una estimación conjunta de varias instituciones de investigación señala que:
"La clase media, que representa el...