trayecto de la formacion

El trayecto de la formación. Los enseñantes entre la teoría y la práctica
(Gilles Ferry)

La formación es un proceso individual tendiente a adquirir o perfeccionar capacidades como sentir,actuar, imaginar comprender, aprender y utilizar, bajo una maduración interna de aprendizajes permanentes y de experiencias. Esto quiere decir que consiste en reflexionar para sí, para un trabajo sobre simismo, hay distintos ámbitos en lo que una persona se puede formar, todos aquellos que impliquen responsabilidad.
Realizar una formación no es más que en el mejor de los casos una ocasión paraformarse, aunque es verdad que ninguna persona se forma a través de sus propios medios, tampoco se puede formar por un dispositivo, ni por una institución ni por otra persona, formarse no puede ser más quetrabajo sobre sí mismo a través de medios que se ofrecen o que uno mismo busca.
La formación de los enseñantes surgió de la problemática general de la formación esta se desarrollo a partir de lasexperiencias de movimientos juveniles de la educación popular y de la formación profesional.
Existen 3 características de la formación de los enseñantes que a continuación se presentan:
a) Laformación doble
El oficio de enseñante exige una formación científica, literaria o artística a esta formación se le suele llamar académica. Cabe destacar que existe una problemática en los dilemas que secuestionan ¿cómo jerarquizar los objetivos de la formación de los enseñantes?, ¿es o no necesario especializar a los maestros de acuerdo a sus alumnos? Para esto considero que depende. En el caso de unainstitución primaria no lo creo conveniente ya que la escolarización de una escuela primaria son alumnos infantes, de 6 a 12 años aproximadamente, y como docentes necesitamos crear lazossuficientemente fuertes con nuestros enseñantes, para que se establezca una relación en confianza, que motive a los niños. Y en cambio en una escuela secundaria sí creo necesaria la especialización ya que se...