trayecto español
Páginas: 13 (3030 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2014
TRAYECTO FORMATIVO: “La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación”.
UNIDAD: I Tendencias educativas actuales.
PRODUCTO: Escrito original con introducción, desarrollo y conclusión a partir de las reflexiones generadas con las preguntas de la actividad 9.
ASESOR: Sixto Vargas Paulino
PARTICIPANTE: Martha Santos Modesto
FILIACION:SAMM7209238E0
LUGAR Y FECHA: Tenango de Doria, Hgo., Febrero 17 de 2014.
INTRODUCCION
El presente trabajo del Trayecto Formativo sobre “La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación” tiene como propósito compartir el análisis, la reflexión y la crítica constructiva sobre las tendencias educativas actuales como: el conocer las características de las sociedadesdel siglo XXI y la educación, en las que se destaca su complejidad, el papel de la incertidumbre y el riesgo; así como, la relevancia actual de la ciencias, las tecnologías y las diferentes formas de conocimientos.
Así mismo se aborda el tema sobre la importancia del desarrollo de “Las competencias para la vida” en el que se señalan los propósitos, las implicaciones y la movilización desaberes desde un enfoque formativo.
De la misma manera se presenta un panorama general sobre: “El pensamiento complejo” y “El pensamiento crítico” en el que se plantea la necesidad y la importancia en los alumnos para estimular el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se requieren para vivir en diversos contextos.
Para finalizar este trabajo se desarrolla unaconclusión general sobre las responsabilidades, iniciativas y puesta en práctica de los docentes para el logro del perfil de egreso de la educación básica.
DESARROLLO
Las sociedades del siglo XXI enfrentan distintos problemas sociales generados a partir del desarrollo de la ciencia y la tecnología lo cual repercute en una mayor explotación de los recursos y aprovechamientoirracional de los recursos naturales y energéticos del planeta, por lo que muchas industrias y grandes ciudades demandan un volumen cada vez mayor de energía y recursos naturales a niveles que no podrán sostenerse.
Entre los principales problemas se destacan: la degradación de los ecosistemas, como consecuencia los efectos del cambio climático la contaminación ambiental y el aumento significativo en laextracción de agua. Por lo anterior es necesario encontrar formas más sustentables de aprovechamiento de los recursos naturales , el uso racional del agua y la energía que en conjunto permitirá que se mantenga el equilibrio ecológico, que no se degraden los servicios que ofrecen los ecosistemas permitiendo la renovación de dichos recursos para las presentes y futuras generaciones.
Para lograr elaprovechamiento eficiente de un ecosistema y un desarrollo sustentable es necesario comprender los factores que están involucrados y las alternativas de solución viables, a partir de investigaciones en las diferentes ciencias, (naturales, sociales y humanidades), para desarrollar y tomar decisiones de orden político, económico y cultural que nos permita resolver dichos problemas.
Por tal motivolos ciudadanos del siglo XXI deben tener una educación que les permita entender la naturaleza de la investigación científica y tecnológica, y desarrollar la capacidad para informarse, conocer las limitaciones y posibles riesgos del uso de la ciencia y la tecnología con responsabilidad.
Por lo cual este nuevo contexto exige transformaciones en la práctica docente ante una nueva generación dereformas educativas que buscan garantizar una educación de calidad para todos.
Es así como nuestro país requiere la construcción de un proyecto nacional que tenga como horizonte el desarrollo de una sociedad del conocimiento en el que prevalezcan la justicia social, la pluralidad y la democracia; que satisfagan sus necesidades básicas y desarrollen sus capacidades y planes de vida de acuerdo con su...
TRAYECTO FORMATIVO: “La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación”.
UNIDAD: I Tendencias educativas actuales.
PRODUCTO: Escrito original con introducción, desarrollo y conclusión a partir de las reflexiones generadas con las preguntas de la actividad 9.
ASESOR: Sixto Vargas Paulino
PARTICIPANTE: Martha Santos Modesto
FILIACION:SAMM7209238E0
LUGAR Y FECHA: Tenango de Doria, Hgo., Febrero 17 de 2014.
INTRODUCCION
El presente trabajo del Trayecto Formativo sobre “La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación” tiene como propósito compartir el análisis, la reflexión y la crítica constructiva sobre las tendencias educativas actuales como: el conocer las características de las sociedadesdel siglo XXI y la educación, en las que se destaca su complejidad, el papel de la incertidumbre y el riesgo; así como, la relevancia actual de la ciencias, las tecnologías y las diferentes formas de conocimientos.
Así mismo se aborda el tema sobre la importancia del desarrollo de “Las competencias para la vida” en el que se señalan los propósitos, las implicaciones y la movilización desaberes desde un enfoque formativo.
De la misma manera se presenta un panorama general sobre: “El pensamiento complejo” y “El pensamiento crítico” en el que se plantea la necesidad y la importancia en los alumnos para estimular el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se requieren para vivir en diversos contextos.
Para finalizar este trabajo se desarrolla unaconclusión general sobre las responsabilidades, iniciativas y puesta en práctica de los docentes para el logro del perfil de egreso de la educación básica.
DESARROLLO
Las sociedades del siglo XXI enfrentan distintos problemas sociales generados a partir del desarrollo de la ciencia y la tecnología lo cual repercute en una mayor explotación de los recursos y aprovechamientoirracional de los recursos naturales y energéticos del planeta, por lo que muchas industrias y grandes ciudades demandan un volumen cada vez mayor de energía y recursos naturales a niveles que no podrán sostenerse.
Entre los principales problemas se destacan: la degradación de los ecosistemas, como consecuencia los efectos del cambio climático la contaminación ambiental y el aumento significativo en laextracción de agua. Por lo anterior es necesario encontrar formas más sustentables de aprovechamiento de los recursos naturales , el uso racional del agua y la energía que en conjunto permitirá que se mantenga el equilibrio ecológico, que no se degraden los servicios que ofrecen los ecosistemas permitiendo la renovación de dichos recursos para las presentes y futuras generaciones.
Para lograr elaprovechamiento eficiente de un ecosistema y un desarrollo sustentable es necesario comprender los factores que están involucrados y las alternativas de solución viables, a partir de investigaciones en las diferentes ciencias, (naturales, sociales y humanidades), para desarrollar y tomar decisiones de orden político, económico y cultural que nos permita resolver dichos problemas.
Por tal motivolos ciudadanos del siglo XXI deben tener una educación que les permita entender la naturaleza de la investigación científica y tecnológica, y desarrollar la capacidad para informarse, conocer las limitaciones y posibles riesgos del uso de la ciencia y la tecnología con responsabilidad.
Por lo cual este nuevo contexto exige transformaciones en la práctica docente ante una nueva generación dereformas educativas que buscan garantizar una educación de calidad para todos.
Es así como nuestro país requiere la construcción de un proyecto nacional que tenga como horizonte el desarrollo de una sociedad del conocimiento en el que prevalezcan la justicia social, la pluralidad y la democracia; que satisfagan sus necesidades básicas y desarrollen sus capacidades y planes de vida de acuerdo con su...
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