Trayecto Formativo De Formacion Civica Y Etica

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El Curso de Actualización Formación Cívica y Ética en Educación Básica es propiedad de la Secretaría de Educación Pública y fue elaborado por NEXOS. Sociedad, Ciencia, Literatura en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica.

Coordinación: Silvia Conde Flores Elaboración: María Guadalupe Fuentes CardonaMaría Eréndira Tinoco Ramírez María Esther Tapia Álvarez

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de esteprograma deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

D. R. Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Centro Histórico 06020 México, D. F. ISBN en trámite

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Contenido
Propósitos Introducción Bloque I Fundamentos y enfoque de la Formación Cívica y Ética en México Sesión 1 ¿En qué se sustenta y hacia a dónde apunta la FormaciónCívica y Ética en la educación básica? Sesión 2 Las Competencias Cívicas y Éticas Bloque II Contenidos teóricos para la enseñanza de la Formación Cívica y Ética Sesión 3 Posturas Teóricas y Desarrollo de la personalidad moral 31 12 12 4 7

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Sesión 4 Democracia y Ciudadanía en la Formación Cívica y Ética

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Sesión 5 Los Derechos Humanos y la Cultura de la Legalidad Bloque III Eldocente en la Formación Cívica y Ética Sesión 6 Las competencias docentes en la Formación Cívica y Ética Bloque IV Estrategias y recursos didácticos para la Formación Cívica y Ética Sesión 7 ¿Cómo y con qué trabajar la Formación Cívica y Ética en la educación básica? Sesión 8 La evaluación de la Formación Cívica y Ética

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Propósitos Del curso taller
Que las ylos maestras participantes
• Conozcan los fundamentos jurídicos y filosóficos, así como el enfoque basado en competencias en los que se sustenta la Formación Cívica y Ética en la Educación Básica. Reconozcan y comprendan los contenidos y posturas teóricas que orientan la asignatura de Formación Cívica y Ética en Educación Básica: el desarrollo de la personalidad moral, la Ciudadanía y laDemocracia, así como sus valores, principios y procedimientos, los Derechos humanos y la Cultura de la legalidad. Reconozcan las competencias docentes necesarias para desarrollar competencias cívicas y éticas en los alumnos Educación Básica y reflexionen sobre su importancia. Identifiquen y analicen las estrategias y recursos metodológicos, así como el enfoque de evaluación en la asignatura de FormaciónCívica y Ética en la Educación Básica.

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De las sesiones de trabajo
Que las y los maestras participantes
Sesión 1 o Identifiquen la manera como se expresan las bases jurídicas y filosóficas de la educación pública en México en los propósitos, enfoques y ámbitos de la Formación Cívica y Ética. Reflexionen desde su función sobre la contribución de la formación cívica y ética en elcumplimiento de los principios jurídicos y filosóficos que se expresan en la legislación educativa. Analicen el concepto de competencia y reconozcan las características, utilidad y fundamentos de las competencias cívicas y éticas. Identifiquen los rasgos básicos de una educación cívica y ética por competencias. Comprendan la diferencia entre la educación cívica y la formación cívica y éticaReconozcan diferentes posturas que explican la relación entre ética y moral, e identifiquen la que se puede observar en los programas de educación básica.

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Sesión 2 o o • •

Sesión 3

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Reconozcan los principios y planteamientos de las principales posturas teóricas que sustentan la educación moral y la formación de valores. Identifiquen las posturas teóricas que se privilegian...