Trayecto formativo
Páginas: 9 (2007 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2010
INTRODUCCIÓN
Los talleres generales de actualización (TGA) que ha promovido la Secretaria de Educación Publica (SEP) a través de las instalaciones respectivas ha servido de manera efectiva en la formación, actualización de la modalidad de Educación Indígena, ya que ha permitido responder a las necesidades que demanda la educación intercultural bilingüe, como lo establece los lineamientosgenerales para esta modalidad que dice “ la educación intercultural bilingüe para las niñas y los niños Indígena “impulsara el trabajo colegiado de docentes directivos y personal técnico pedagógico, procurando las condiciones académicas y administrativas adecuadas para u desarrollo. Así mismo que “los servicios de educación intercultural bilingüe para las niñas y los niños indígenas”, la accióneducativa contribuirá a satisfacer sus necesidades e intereses particulares así como los tiempos que requiera para alcanzar sus logros educativos.
Por lo que esta ocasión dentro de los talleres generales de actualización se aborda el curso economizado “Curso básico de Formación Continua para Maestros en Servicio”, considerando como unos de los propósitos principales en marcados en el plan y programade estudios que les permitirá a los alumnos aprender permanentemente y con dependencia y poder actuar con eficiencia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.
Para ello es necesario que las niñas y los niños indígenas bilingües adquieran esa habilidad en la lengua materna y en el español de todas las actividades y en todos los grados.
Dentro de este marco y los propósitosenunciados con anterioridad la Escuela primaria “Adolfo López Mateos” se proponen realizar el siguiente Trayecto Formativo para el presente periodo escolar 2010 – 2011 que contendrá los siguientes aspectos: Contexto Socioeducativo, Diagnostico, Problemática o Necesidad Seleccionada, Objetivos o Propósito, Metas, Acciones, Recursos, Cronograma, Responsables, Seguimiento y evaluación.
CONTEXTOSOCIO EDUCATIVO
La Esc. Primaria Bilingüe “Adolfo López Mateos” con clave 30DPB0719H, se encuentra ubicada en la comunidad de Adolfo Ruiz Cortines, perteneciente al Municipio de Coxquihui, Veracruz, es una institución de organización completa, cuenta con 10 docentes distribuidos de la siguiente manera, 1 de primer grado, uno de segundo grado, 2 de tercer grado, dos de cuarto grado, dos de quintogrado, y uno de sexto grado, así mismo también contamos con una directora efectiva y con una población estudiantil de 154 alumnos.
En cuanto a su infraestructura se cuenta con 8 salones de los cuales dos de ellos son de estructura metálica los seis que restan están construidos de material de concreto de igual manera que la dirección, la biblioteca escolar y los sanitarios de niños y niñas, unedificio que es considerando como sub-agencia municipal y actualmente se viene utilizando como salón de clases además está construido con material de concreto, también se cuenta con una cancha de usos múltiples que cuenta con una superficie de 27 mts x 14 mts siendo medida de 27 siendo una área total de 378 m2.
El tinglado está elaborado con estructura rustica de fierro techo de lamina este esuna espacio en donde los niños se resguardan del sol y la lluvia durante el receso. Así mismo los servicios educativos con los que cuenta la comunidad son; Educ. Inicial, Preescolar Bilingüe, Primaria Bilingüe y una Telesecundaria. De igual manera la comunidad cuenta con una red de electrificación, agua entubada, teléfono, servicio de salud, un centro de computo con servicio de internet y serviciode transporte colectivo, además cuenta con aperturas de calles engravadas rusticas y veredas.
La comunidad donde se ubica nuestra institución es 90% hablantes en lengua indígena (totonaca), cuenta con una cultura extensa en tradiciones y costumbres ya que su fiesta patronal es el de la candelaria que se celebra el 2 de febrero, en la cual se presentan danzas como son: negritos, toreadores,...
Los talleres generales de actualización (TGA) que ha promovido la Secretaria de Educación Publica (SEP) a través de las instalaciones respectivas ha servido de manera efectiva en la formación, actualización de la modalidad de Educación Indígena, ya que ha permitido responder a las necesidades que demanda la educación intercultural bilingüe, como lo establece los lineamientosgenerales para esta modalidad que dice “ la educación intercultural bilingüe para las niñas y los niños Indígena “impulsara el trabajo colegiado de docentes directivos y personal técnico pedagógico, procurando las condiciones académicas y administrativas adecuadas para u desarrollo. Así mismo que “los servicios de educación intercultural bilingüe para las niñas y los niños indígenas”, la accióneducativa contribuirá a satisfacer sus necesidades e intereses particulares así como los tiempos que requiera para alcanzar sus logros educativos.
Por lo que esta ocasión dentro de los talleres generales de actualización se aborda el curso economizado “Curso básico de Formación Continua para Maestros en Servicio”, considerando como unos de los propósitos principales en marcados en el plan y programade estudios que les permitirá a los alumnos aprender permanentemente y con dependencia y poder actuar con eficiencia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.
Para ello es necesario que las niñas y los niños indígenas bilingües adquieran esa habilidad en la lengua materna y en el español de todas las actividades y en todos los grados.
Dentro de este marco y los propósitosenunciados con anterioridad la Escuela primaria “Adolfo López Mateos” se proponen realizar el siguiente Trayecto Formativo para el presente periodo escolar 2010 – 2011 que contendrá los siguientes aspectos: Contexto Socioeducativo, Diagnostico, Problemática o Necesidad Seleccionada, Objetivos o Propósito, Metas, Acciones, Recursos, Cronograma, Responsables, Seguimiento y evaluación.
CONTEXTOSOCIO EDUCATIVO
La Esc. Primaria Bilingüe “Adolfo López Mateos” con clave 30DPB0719H, se encuentra ubicada en la comunidad de Adolfo Ruiz Cortines, perteneciente al Municipio de Coxquihui, Veracruz, es una institución de organización completa, cuenta con 10 docentes distribuidos de la siguiente manera, 1 de primer grado, uno de segundo grado, 2 de tercer grado, dos de cuarto grado, dos de quintogrado, y uno de sexto grado, así mismo también contamos con una directora efectiva y con una población estudiantil de 154 alumnos.
En cuanto a su infraestructura se cuenta con 8 salones de los cuales dos de ellos son de estructura metálica los seis que restan están construidos de material de concreto de igual manera que la dirección, la biblioteca escolar y los sanitarios de niños y niñas, unedificio que es considerando como sub-agencia municipal y actualmente se viene utilizando como salón de clases además está construido con material de concreto, también se cuenta con una cancha de usos múltiples que cuenta con una superficie de 27 mts x 14 mts siendo medida de 27 siendo una área total de 378 m2.
El tinglado está elaborado con estructura rustica de fierro techo de lamina este esuna espacio en donde los niños se resguardan del sol y la lluvia durante el receso. Así mismo los servicios educativos con los que cuenta la comunidad son; Educ. Inicial, Preescolar Bilingüe, Primaria Bilingüe y una Telesecundaria. De igual manera la comunidad cuenta con una red de electrificación, agua entubada, teléfono, servicio de salud, un centro de computo con servicio de internet y serviciode transporte colectivo, además cuenta con aperturas de calles engravadas rusticas y veredas.
La comunidad donde se ubica nuestra institución es 90% hablantes en lengua indígena (totonaca), cuenta con una cultura extensa en tradiciones y costumbres ya que su fiesta patronal es el de la candelaria que se celebra el 2 de febrero, en la cual se presentan danzas como son: negritos, toreadores,...
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