trayecto formativo

PRODUCTO 2 EQUIPO:
CUADRO CON LA RESPUESTA A LO QUE LA ESCUELA O EL NIVEL EDUCATIVO REQUIERE, LOS CAMBIOS MAS URGENTES Y POR QUÉ NUESTRO PAIS BUSCA DESARROLLAR COMPETENCIAS COMO PROPÓSITO EDUCATIVO CENTRAL.
MI ESCUELA O MI NIVEL EDUCATIVO REQUIERE… LOS CAMBIOS MAS URGENTES SON... MEXICO PLANTEA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMO PROPÓSITO EDUCATIVO CENTRAL PORQUE…
Requiere una organizacióny funcionamiento del centro que favorezca el desarrollo personal y global de cada estudiante desde una perspectiva de igualdad y equidad, lo que conlleva una planificación de los espacios, tiempos y recursos que afectan a la organización del centro y al mismo tiempo propicien el análisis y la reflexión sobre el currículo y la propia práctica docente que exige el trabajo en equipo del profesorado.Compromiso en la medida en que el trabajo en equipo del profesorado requiere una disposición hacia la colaboración, la participación y la convivencia, tanto como actitudes y valores comunes que han de sustentar el mensaje educativo a menudo latente, pero sin duda esencial en toda institución escolar: las pautas de conducta, las reglas determinantes de las relaciones, el respeto entre personas,el cuidado de los recursos, etc.

El aprendizaje en competencias por parte del alumnado no puede sustentarse únicamente en una enseñanza trasmisora y memorística, exige adquirir conocimientos, destrezas y actitudes a partir de actividades planificadas que incluyen: trabajo individual, trabajo en grupo, trabajo cooperativo, búsqueda de información, etc.







Ajustar los sistemasformativos con objeto de que se habiliten para las necesidades de desempeño de los puestos de trabajo de los agentes educativos (profesorado, direcciones, etc.), de forma que puedan responder a las nuevas necesidades y preparen al alumnado para adquirir un conjunto de competencias.

Ofrecer a los alumnos herramientas que le permitan moverse en un mundo cambiante y al mismo tiempo faciliten seguiraprendiendo a lo largo de la vida.

Quiere la formación de ciudadanos íntegros y democráticos.
Requiere de hombres y mujeres capaces de participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico.
Desea mejorar su manera de vivir.
Los alumnos deben convivir en una sociedad cada vez más compleja.

Porque se adapta a la necesidad de una cambio omnipresente en la sociedadinternacional bajo múltiples formas.

El aprendizaje esta basado en resultados, lo que los estudiantes pueden hacer, como aquello que saben.







PRODUCTO 3 EQUIPO: NOCIÓN DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
NOCIÓN DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
ES LA CAPACIDAD QUE UNA PERSONA TIENE DE ACTUAR CON EFICIENCIA EN CIERTO TIPO DE SITUACIONESMEDIANTE LA PUESTA EN MARCHA DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A TRAVES DEL DESARROLLO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA LOGRAR EL PERFIL DE EGRESO.






ES LA CAPACIDAD QUE DESARROLLA UNA PERSONA PARA ACTUAR EN SITUACIONES DETERMINADAS ARTICULANDO SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES; INVOLUCRA UNA PERSPECTIVA MORAL Y CÍVICA PERMITIENDO A LOS ALUMNOS TOMAR DECISONES,ELEGIR OPINIONES DE VALOR, ENCARAR CONFLICTOS Y PARTICIPAR EN ASUNTOS COLECTIVOS, ENRIQUECIENDO LA PERSPECTIVA DE LOS ALUMNOS SOBRE SI MISMOS Y EN EL MUNDO EN EL QUE VIVEN. DESARROLLAR ESTRATEGIAS INTELECTUALES, DISPOSICIONES Y ACTITUDES QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES RESPONDER ANTE SITUACIONES DE SU VIDA PERSONAL Y SOCIAL, INVOLUCRANDO SU PERSPECTIVA MORAL Y CÍVICA AL TOMAR DECISIONES, ELEGIR ENTREOPCIONES, ENCARAR CONFLICTOS Y PARTICIPAR EN ASUNTOS COLECTIVOS.








PRODUCTO 4
Cuadro con la caracterización de las competencias cívicas y Éticas en el nivel educativo

COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS CARACTERISTICAS


PREESCOLAR -Desarrollen un sentido positivo de sí mismo, sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades. ---Reconozcan que las personas...