trayecto formativo


TRAYECTO FORMATIVO






PRODUCTO 1

LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

En la actualidad el mundo en el que vivimos es muy complejo por la infinidad de problemas que existen y que cada vez son más difíciles de resolver y entender. Hay demasiada incertidumbre en cuanto al futuro real de nuestro ambiente, pues no sólo es conocer los fenómenos naturales que nos aquejan, ni lasdistintas fuentes de contaminación que existen y han existido durante mucho tiempo, lo importante y trascendental es que cambiemos los paradigmas en cuanto a la sustentabilidad de nuestro ambiente. Que tan posible es hacer que los alumnos cambien su forma de pensar y actuar en cuanto a su estadía en este lugar y lo bueno y malo que han ocasionado sus antepasados para que su mundo se hayadeteriorado cada vez más. Que pueden hacer ellos para intentar resolver esta avalancha de destrucción y de ignorancia que nos está permitiendo enfermarnos poco a poco tanto física como mentalmente. Es necesario y urgente una reforma de pensamiento; la cual consiste en tener una visión desde distintos puntos de vista del mundo en sí, vivimos en un mundo multicultural y cada parte de esas culturas hancontribuido a mejorar el ambiente en el que se vive, sin embargo es necesario compartir estas culturas de una manera más efectiva y afectiva, es decir; seguir utilizando prácticas de manejo de la diversidad biológica, que son tradicionalistas y que han perdurado en el devenir del tiempo y que siguen siendo una medio eficaz para acabar con este mundo tan globalizado y economista.
Es necesarioutilizar el diálogo de saberes, pues esto implica transmitir los conocimientos de generación a generación. Adaptarlos a nuevas necesidades que surgen a través del tiempo debido a la modernidad globalizada del siglo XXI.
A través de la sensibilización de los saberes que poseen los alumnos por medio del dialogo, a través de la representación de modelos o esquemas que muestren los principalesproblemas ambientales, las prácticas ambientales utilizadas para mejorar estas condiciones , como rehusar, reciclar y reutilizar los materiales, así como los recursos que están a su alcance. A través de la reforestación, orientando, concientizando es cómo se logrará un cambió para bien en su entorno. Formar con todo esto una cultura de prevención que culmine en un proceso de desarrollosustentado en la preservación del medio ambiente en el que se desenvuelve.












PRODUCTO 2

EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERDISCIPLINA.

En nuestro país, México, gracias a la reforma integral de educación básica se pretende lograr preservar el patrimonio cultural y natural en que se desenvuelven los alumnos, a través de los aprendizajes esperados los cuales están organizados enproyectos didácticos, en ellos se pone de manifiesto una serie de actividades en las que se requiere vincular conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar las temáticas propuestas.
Por consiguiente; la interdisciplinariedad juega un papel muy importante ya que la unión de las diferentes ciencias educativas, propicia la formación de conocimientos, habilidades y actitudes en los educandos,generando conciencia y tomando como eje medular la formación de valores y sentimientos que al llevarlos a la práctica podríamos lograr un planeta sano, sin la enfermedad de la modernidad tecnológica en la que estamos rodeados actualmente. Se pretende lograr un cambio de conciencia, para que puedan tomar decisiones favorables para prevenir, cuidar y mejorar nuestro medio ambiente.
Si todoscombináramos nuestro esfuerzo, lograríamos cambiar y ser más juiciosos sobre los actos que estamos realizando día a día, evitando caer en el consumismo que en corto plazo afectará a todo ser vivo que habita en nuestro planeta.
Es necesario actuar como docentes de una manera crítica y reflexiva que permita generar en los alumnos un cambio de paradigma, en nuestras manos está el futuro real y...