TRAYECTO INICIAL MATERIAL DE LA Y EL DISCENTE

TRAYECTO
INICIAL
MATERIAL DE
LA Y EL DISCENTE

Educación
Física
Deporte y
Recreación
Modalidad:
presencial
Duración:
30 Horas

créditos
Ministerio del Poder Popular para las
Relaciones Interiores y Justicia:
Ministro: Tareck El Aissami
Ministerio del Poder Popular para la
Educación UNIVERSITARIA:
Ministra: Yadira Córdova
AUTORIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL DE LASEGURIDAD:
Soraya Beatriz El Achkar Gousoub | Rectora
Aimara Aguilar | Vicerrectora de desarrollo académico
Antonio González Plessmann | Vicerrector de
creación intelectual y vinculación social
Frank Bermúdez Sanabria | Secretario
VICERRECTORADO
DE DESARROLLO ACADÉMICO:
Aimara Aguilar | Vicerrectora
Rosaura Escobar Blanco | Directora de gestión de
desarrollo curricular
José Cardoso |Director del P.N.F. Policial
José Luis Alvia | Experto de contenido
Emilio Feriozzi | Experto de contenido
Aimara Escobar | Diseñadora curricular
Asdrúbal Olivares | Diseñador curricular
Nelson Romero | Diseñador curricular
Yesenia Bermúdez | Diseñadora curricular
Marcos Vásquez | Diseñador curricular
Sergio Gil | Diseñador curricular
Migdalys Marcano | Diseñadora curricular

Coordinacióngráfica editorial:
María Emilia Osuna | Coordinadora
María José Gallucci | Correctora de estilo
Natalia Pericchi | Correctora de estilo
María Alejandra Morales | Productora editorial
Gabriela Díaz | Diseñadora gráfica
Miguel Pereira | Fotógrafo
Alejandro García | Fotógrafo
Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad:
Dirección: Calle La Línea, zona industrial L, Catia.
Apartadopostal: Caracas 1030 – Venezuela.
Julio de 2011
Hecho el depósito de ley
Depósito legal:
ISBN:
WWW.unes.edu.ve

TRAYECTO INICIAL

4

Educación Física
Deporte y Recreación

Introducción

E

TRAYECTO INICIAL

sta unidad curricular constituye una expresión de
la filosofía de la Universidad Nacional Experimental
de la Seguridad (UNES), pues considera el proceso
educativo de lafuncionaria y el funcionario policial desde
la perspectiva de la integralidad. De esta manera, asume
radicalmente la dimensión política de la educación
reivindicando el rol político de educadores, educadoras y
discentes –así como de todo actor social comprometido
en un proceso educativo– como sujetos de cambio. El
compromiso social supone asumir una perspectiva política
que se concibe como lanegación de la neutralidad ante
el mundo, así como la elección e intervención consciente
y combatiente en éste, para transformar todo aquello que
niega la dignidad humana. Para ello, la práctica y el discurso
educativo en la UNES asume a Freire (1996) cuando señala
que se debe “establecer una dialéctica entre la denuncia de
la situación deshumanizante y el anuncio de su superación,
que es,en el fondo, nuestro sueño”.
Esta unidad curricular busca vincular a los sujetos
políticos de los ambientes de aprendizaje de la UNES con
los valores éticos y los postulados políticos e ideológicos
del socialismo de inclusión, o de la democracia profunda,
que actualmente deben caracterizar a la funcionaria y al
funcionario policial de la Venezuela del siglo XXI. Estos
postulados estánbasados en la lucha por la libertad,
la justicia social, la disidencia ante cualquier intento de
sujeción a los preceptos de dominación neoliberal y, con
profunda fe, en este nuevo orden social en el que cada
mujer y cada hombre sean sustantivamente iguales ante el
otro, para que juntos puedan realizar sus vidas en dignidad
y libertad.
Esta unidad curricular expresa, asimismo, la democraciaparticipativa como valor fundamental del quehacer
educativo, entendiendo a esta última como un derecho
y deber sociopolítico que apunta a establecer una
interrelación entre los seres humanos, a fin de favorecer su
desarrollo integral, mediante la acción y el fortalecimiento
de sus capacidades para intervenir en los asuntos públicos,
tal y como lo establece la Constitución de la República...