Trayecto Tecnico

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Ministerio de Cultura y Educación Instituto Nacional de Educación Tecnológica
Programa Nuevos Desarrollos en Formación Profesional
Documento Base • Diciembre de 1997 Edita: Programa IBERFOP

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Capítulo I: Perfil Profesional Capítulo II: Bases Curriculares II.1. Estructura ModularII.1.1. Introducción II.1.2. Organización de la Estructura Modular II.1.2.A. Técnico/a en Construcciones II.1.2.B. Maestro Mayor de Obras II.1.3. Secuenciación de los Módulos II.1.4. Itinerarios Formativos pág. 3

pág. 43 pág. 45 pág. 45 pág. 50 pág. 54 pág. 58

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La definición de los perfiles profesionales en la construcción implica delimitar,lo más claramente posible, los ámbitos de competencia de los distintos niveles de la familia profesional de dicha rama de la tecnología. Dentro del Trayecto Técnico-Profesional en Construcción del Programa TT-P INET MCE – este trabajo se centra en los perfiles del/la Técnico/a en Construcciones (TC) y del Maestro Mayor de Obras (MMO).1 Este fin demanda trabajar con variables que permitan analizarla producción tanto desde el punto de vista del proceso productivo como el de los productos de la construcción.

1. Proceso Productivo. La Noción Proyecto. Para el análisis del proceso productivo se adoptó la noción proyecto utilizado en ingeniería y economía en evaluación de proyectos. El uso de la noción proyecto puede permitir que las delimitaciones y recortes que es necesario realizar dentrodel amplio campo de la construcción para establecer perfiles profesionales no constituyan fracturas que desdibujen la unidad del campo y los procesos de la construcción. Esto es así porque se trata de una noción que puede ser aplicada a todos los tipos de obras y remite en todos los casos a la comprensión global de cualquier proyecto de construcción, constituyendo en este sentido la base necesariapara incursionar en campos más específicos de la construcción. Dicho modelo diferencia distintas fases que abarcan el proceso completo desde la identificación del problema y la fijación de objetivos hasta la evaluación de resultados en el mercado y en el uso incluyendo los conceptos de eficiencia, efectividad y eficacia implícitos en las nociones de calidad total, de impacto ambiental y de larelación costo/calidad. De este modo es posible definir con más detalle las nociones de proyecto y dirección –utilizadas hasta ahora en normas del ejercicio profesional y en el uso común– sustituyéndolas por las utilizadas actualmente en el análisis de la producción. El Modelo Proyecto es utilizado en este trabajo basándose en 3 fases fundamentales: 1. Idea / Diseño Identificación del problema ydefinición de objetivos en función del programa de necesidades y recursos. Elaboración de la solución y formulación de la documentación y programación de ejecución Dirección, supervisión y ejecución de la materialización de la documentación programada Elaboración de información para medir resultados en el mercado y en el uso en función de recursos insumidos y necesidades atendidas

2. Construcción(Mantenimiento) 3. Evaluación Comercial/Funcional

Estas tres fases se desagregan luego para la formulación de las áreas de competencia con que se estructuran los perfiles profesionales.Si bien, la noción de proyecto tiene la cualidad de salvaguardar la globalidad del proceso productivo, también es verdad que los tiempos acotados de la formación y la especificidad de las funciones en el procesodel trabajo exigen la delimitación de perfiles. En el marco del modelo proyecto:
1A la espera de un trabajo más completo – que incluya a los técnicos operarios y a los profesionales universitarios.

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El campo ocupacional del TC se define por su participación bajo supervisión en las siguientes funciones: Idea - Diseño: Elaboración de la documentación técnica. Construcción – Mantenimiento:...