Trayectoria de las Escuelas de Filosofía y sus Doctrinas Éticas

1- Filosofía Moderna. Introducción
(Video youtube )
2- Las principales corrientes Filosóficas y su relación con la Educación: Idealismo, Racionalismo, Empirismo, Marxismo, Positivismo, Neoliberalismo, Realismo, Existencialismo, Fenomenología, Escepticismo, Materialismo.
(Power point idealismo)
3- El Realismo moderno Término utilizado para dos orientaciones doctrinales distintas de laepistemología.
En la filosofía moderna, el término realismo se aplica a la doctrina que manifiesta que los objetos comunes percibidos por los sentidos, como mesas y sillas, tienen una existencia independiente del propio ser percibido.
En este sentido, es contrario al idealismo de filósofos como George Berkeley o  Kant.
En su forma extrema, llamado a veces realismo ingenuo, se piensa que las cosaspercibidas por los sentidos son en rigor lo que parecen ser. En versiones más complejas, a veces denominadas como realismo crítico, se da alguna explicación de la relación entre el objeto y el observador que tiene en cuenta la posibilidad de que tengan lugar ilusiones, alucinaciones y otros errores de la percepción.
4- Otra corriente importante del pensamiento en el siglo 17 fue la del cientifismo.También, podemos notar dos tendencias en el cientifismo. Una tendencia importante de esta corriente fue el empirismo científico. Este enfatizaba el rol de la experiencia y la percepción sensorial en la producción de conocimiento. Descansaba principalmente en el método científico experimental. Una figura importante y ejemplar de esta tendencia cientificista es Francis Bacon, quien era también unutopista.
Bacon favorecía el razonamiento deductivo y defendía la importancia de eliminar toda noción preconcebida del mundo al realizar un experimento o investigación científica. Según él, se podía y debía estudiar a los humanos y su entorno mediante observaciones detalladas y controladas, realizando generalizaciones discretas, y, basándose en observaciones detalladas que pudieran validarse.Defendía entonces cierto escepticismo científico claramente empirista. Su discusión sobre las ideas preconcebidas o ídolos que limitan la producción del conocimiento, representa una de las primeras expresiones de una sociología del conocimiento.
Observa la siguiente presentación relacionada con Francis Bacos y los inicios del cientificismo.
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5- John Locke (1632 1704)
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John Locke -- y el empirismo La teoría del conocimiento se convierte con Locke en una rama independiente de la filosofía. Su método es, lo que él denomina "método histórico", o un análisis descriptivo de lo que hay en la mente, semejante a la enumeración y clasificación que podría hacer un biólogo. Elcometido de este análisis será el de comprender el alcance de nuestro conocimiento. Efectivamente, a diferencia de la posición racionalista, Locke partirá de la convicción respecto a la limitación del conocimiento humano. Esto no implica que no deba confiarse en la capacidad cognitiva del hombre, sino tan solo, limitar las pretensiones de conocimiento universal.
¿De dónde proceden las ideas?Toda idea procede de la experiencia. A propósito de este tópico, debemos señalar que Locke distingue dos clases experiencias:
1. Experiencia externa: las ideas del hombre surgen cuando este tiene las primeras sensaciones que provienen de la experiencia externa.
2. Experiencia interno: cuando la mente reflexiona sobre las sensaciones derivadas de la experiencia externa (recuerdo, raciocinio) seproduce la experiencia interna generando las ideas de reflexión.
Observa la siguiente presentación relacionada con el filósofo John Locke.
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6- La Ilustración y la RazónPrincipio del formulario
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El siguiente video presenta un resumen sobre la Ilustración y la Razón. Observa el mismo...