Trayectoria De Vida De Erick Erickson

INTRODUCCION

El presente trabajo que a continuación presento en esta materia de didáctica es un pequeño ensayo en el cual trataremos temas de gran importancia; en los temas abordados como son “el rol del alumno y el maestro” en el cual se describen puntos importantes de cómo el profesor se relaciona con el alumno, es aquí donde nosotros como estudiantes en la carrera de la Lic. derehabilitación física aprendemos que no solo porque estamos en esta carrera de la área de la salud no quiere decir que no aprendamos de la gran importancia que tiene esta maravillosísima materia como es DIDACTICA la cual día con día nos enseñas temas interesantes que nosotros debemos poner en práctica más adelante en el trayecto de nuestra profesión.

Con este trabajo se pretende que se pueda dar aconocer las grandes técnicas de enseñanza que tiene esta materia, que gracias a su aprendizaje podemos nosotros ir adquiriendo por medio del conocimiento los diferentes métodos y técnicas de enseñanza, las organizaciones de acuerdo a las actividades desarrolladas en clases y la búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje estudiando en los métodos de enseñanza individual ysocializada que hoy en día existen.

ENSAYO: SOBRE TEMAS DE DIDACTICA…!!!
La reforma educativa es sin duda alguna una de manera de poder llevar a cabo los métodos de enseñanza que día con día se van desarrollando a lo largo de las materias impartidas en el salón de clases, esta reforma está vinculada a modificar o enmendar cada uno de los diferentes tipos de métodos existente en la vida delestudiante ,se dice que la reforma educativa es un gran amplio consenso social que tiene como ejemplo la inclusión del internet y de herramientas digitales en la enseñanza educativa esta es una manera innovadora presente en la mayoría de las reformas educativas que se importan en la actualidad como son los métodos tradicionales que estos están encargados de la enseñanza científica que los profesorestienen hacia los alumnos, este modelo asume los conocimientos que los docentes desde su área o dominio disciplinar tienen que trasmitir a sus alumnos, por ello este gran modelo de aprendizaje es donde el docente es la fuente de información científica y en consecuencia es también el emisor de esta información en este ámbito el alumno es visto como receptor de conocimientos a quienes el profesor esel encargado de alfabetizarlo.
Unos de los aspectos más relevantes a destacar en el tipo de los modelos que existen. Es el modelo conductista es sin duda, la relevancia que se brinda al estudio del aprendizaje y la aplicación de la metodologías conductistas en este ámbito se correlaciona con el alumno de una manera eficaz y significativa. Los conductistas definen el aprendizaje como laadquisición de nuevas conductas o comportamientos. Este proceso se halla representado por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y un estímulo que la provoca.
La teoría conductista se   centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.
Los principales representantes de estacorriente son:
  * Iván Petrovich Pavlov.
  * John Broadus Watson.
  * Burrhus Frederic Skinner 
El modelo de la enseñanza por descubrimiento es otro punto clave ya que Este modelo de enseñanza asume que la mejor manera para que los alumnos aprendan ciencia es haciendo ciencia, y que su enseñanza debe basarse en experiencias que les permitan investigar y reconstruir los principalesdescubrimientos científicos.
Fomentar principalmente la actividad autónoma de los alumnos, hasta el punto que, en algunos casos, implica rechazar cualquier tipo de guía o dirección del aprendizaje.

Seguidamente estos temas son muy interesantes ya que uno como alumno y los docentes como pieza claves del salón de clases son importantes en este gran ámbito sociable, las técnicas de enseñanza y métodos por...