Trayectorias compartidas
Páginas: 4 (915 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2015
“Trayectorias Compartidas”
Bibliografía
Ley de Educación Nacional. Disponible en: http://www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf
- Resolución del Consejo Federal deEducación N° 155/11. Disponible en: http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res11/155-11.pdf
Material de módulo 0 modulo 2, capacitación Educación adolescentes y jóvenes con discapacidad.TRABAJO INTEGRADOR DEL CURSO
a) Consigna de trabajo
El trabajo final del curso es obligatorio para la aprobación del mismo y tiene como principal objetivo integrar los temas trabajados, dandocuenta de las reflexiones personales y de los conceptos teóricos abordados en las diferentes clases.
La tarea consiste en reflexionar en torno a la descripción de alguna situación escolar (de su propiaexperiencia docente o de su conocimiento) y analizarla a la luz de la normativa educativa vigente para la Modalidad (Resolución CFE N° 155/11) y 2 (dos) de los siguientes conceptos teóricos:· Modelo de discapacidad
· Juventud(es)
· Formatos institucionales
· Integración escolar
· Configuraciones de apoyo
En este trabajo para la capacitación en Educación deJóvenes y Adolescentes con discapacidad, me gustaría dejaría dejar plasmado mi experiencia como docente del SEI (Servicio Educativo Integral para jóvenes y adolescentes), ya que es algo nuevo ysurgió de una necesidad por parte de los jóvenes y adolescentes y sus padres ya que una vez finalizada su escolaridad primaria, los mismos no cuentan con una institución o centro que les permita continuarcon sus estudios, gustos e intereses.
Desde la institución se contempla lo que dictan los marcos normativos respecto a la inclusión de los jóvenes y adolescentes; la Ley de Educación Nacional 26206(LEN) que establece como obligación del Estado “Brindar a las personas con discapacidad, temporales y permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus...
“Trayectorias Compartidas”
Bibliografía
Ley de Educación Nacional. Disponible en: http://www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf
- Resolución del Consejo Federal deEducación N° 155/11. Disponible en: http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res11/155-11.pdf
Material de módulo 0 modulo 2, capacitación Educación adolescentes y jóvenes con discapacidad.TRABAJO INTEGRADOR DEL CURSO
a) Consigna de trabajo
El trabajo final del curso es obligatorio para la aprobación del mismo y tiene como principal objetivo integrar los temas trabajados, dandocuenta de las reflexiones personales y de los conceptos teóricos abordados en las diferentes clases.
La tarea consiste en reflexionar en torno a la descripción de alguna situación escolar (de su propiaexperiencia docente o de su conocimiento) y analizarla a la luz de la normativa educativa vigente para la Modalidad (Resolución CFE N° 155/11) y 2 (dos) de los siguientes conceptos teóricos:· Modelo de discapacidad
· Juventud(es)
· Formatos institucionales
· Integración escolar
· Configuraciones de apoyo
En este trabajo para la capacitación en Educación deJóvenes y Adolescentes con discapacidad, me gustaría dejaría dejar plasmado mi experiencia como docente del SEI (Servicio Educativo Integral para jóvenes y adolescentes), ya que es algo nuevo ysurgió de una necesidad por parte de los jóvenes y adolescentes y sus padres ya que una vez finalizada su escolaridad primaria, los mismos no cuentan con una institución o centro que les permita continuarcon sus estudios, gustos e intereses.
Desde la institución se contempla lo que dictan los marcos normativos respecto a la inclusión de los jóvenes y adolescentes; la Ley de Educación Nacional 26206(LEN) que establece como obligación del Estado “Brindar a las personas con discapacidad, temporales y permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus...
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