trayectorias

Programa Integral de
Trayectorias Escolares

2013

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AUTORIDADES

GOBERNADOR
Don Sergio Daniel Urribarri
VICEGOBERNADOR
Don José Cáceres
MINISTRO DE EDUCACIÓN, DEPORTES Y
PREVENCIÓN
DE ADICCIONES
Dr. José Eduardo Lauritto
PRESIDENTE DEL CONSEJO GENERAL DE
EDUCACIÓN
Prof. Graciela Yolanda Bar
VOCALES
Lic. Claudia Vallori
Prof. Héctor de la Fuente
Prof. Azucena Rossi
Prof. Susana MaríaCogno
PRO SECRETARIA GENERAL
Prof. Juliana Larrondo
DIRECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
Prof. Rosa Villarruel
DIRECTORA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Prof. Griselda Dilello

DIRECTORA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Prof. Viviana Rodríguez
DIRECTOR DE EDUCACIÓN TÉCNICO
PROFESIONAL
Prof. Humberto Javier José
DIRECTOR DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y
ADULTOS
Prof. Joel Wilfredo Spizer
DIRECTORA DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN
PRIVADAProf. Patricia Palleiro de Todoni
DIRECCTORA GENERAL DE PLANEAMIENTO
EDUCATIVO
Prof. Marisa Mazza
COORDINADORA GENERAL DE TECNOLOGÍA DE
LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN
Prof. Carolina Stang
COORDINADORA DE MEDIACIÓN Y
CONVIVENCIA EDUCATIVA
Lic. Adriana Wendler
COORDINADORA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
Prof. Susana Valenzuela

DIRECTORA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Prof. Marcela Mangeón
DIRECTORA DE EDUCACIÓNSUPERIOR
Lic. Analía Matas
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA

Lic: Andrés Honorio Casaretto

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ÍNDICE

Presentación

1.Trayectorias escolares como derecho

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Una decisión responsable e indispensable ...................
Una política de igualdad de segunda generación .........
Una acción concertada, sostenida y sustentable ..........
Trayectorias escolares...................................................
Enseñar y aprender en la escuela .................................
Sistema educativo y obstáculos en trayectorias reales ..

-7-8-9-10-12-13-

2. Los puntos críticos (persistentes) y las intervenciones necesarias


a.
Pasaje del nivel inicial al nivel primario .........................

b.
Unidad pedagógica de 1º y 2º grados ...........................c.
Alfabetización inicial en Primer Ciclo ............................

d.
Promoción acompañada en Segundo Ciclo ..................

e.
Acompañamiento articulado en procesos de integración

f.
Atención sobreedad e 2, 3 o más años ........................

g.
Pasaje garantizado de 6º de primaria a 1º secundaria ..

h.
Articulación nivel primario a nivel secundario .............-15-

3. Las disposiciones normativas

-26-





a.
b.
c.
d.
e.
f.

a.
b.
c.

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-16-17-18-20-21-23-24-25-

Pautas para nivel Inicial ................................................. -27Pautas para nivel Primario ............................................ -28Pautas para nivel Secundario ...................................... -31-

4. Las líneas de acción 2013/2015-34-


a.
Aplicación de pautas para nivel Inicial, nivel Primario, nivel
Secundario (y modalidades) .................................................................

b.
Jornadas de capacitación docente y directiva ..............

c.
Asistencia técnica directa .............................................

d.
Talleres colaborativos de articulación curricular ..........

e.
Encuentros deintercambio de experiencias ..............


-35-36-37-40-41-

-4-

PRESENTACIÓN
Un programa que aborde las trayectorias escolares de todos los alumnos y alumnas
entrerrianos en los tramos obligatorios del Sistema educativo implica, desde su misma
formulación, un salto cualitativo significativo en el respeto al derecho a la educación de
todos y cada uno de los gurises y jóvenes de nuestraProvincia. Implica un reconocimiento
y compromete un esfuerzo político, sistémico y pedagógico de todos los actores de ese
mismo sistema educativo.
Un esfuerzo que es continuidad y consecuencia de otros pasos anteriores, que deben ser
recuperados y profundizados, sustentable en el tiempo, respetuoso de las experiencias
previas, y prudente en su implementación.
La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 y...