Trayectos formativo1

Trayectos formativos
Conjunto de espacios integrados por distintos componentes disciplinarios, que aportan sus teorías, conceptos, métodos, procedimientos y técnicas alrededor de un propósito definido para contribuir a la preparación profesional de los estudiantes.
1. Psicopedagógico
Está conformado por 16 cursos que contienen actividades de docencia de tipo teórico-práctico, con una cargaacadémica de 4 horas a la semana de trabajo presencial, con un valor de 4.5 créditos cada uno.
2. Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje
Está integrado por 20 cursos que articulan actividades de carácter teórico y práctico, centradas en el aprendizaje de los conocimientos disciplinarios y su enseñanza. Los cursos relacionados con el conocimiento matemático, ciencias y comunicación y lenguaje,tienen una carga de 6 horas semanales y un valor de 6.75 créditos académicos cada uno. El resto de los cursos tienen una duración de 4 horas y un valor 4.5 créditos.
3. Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la Comunicación
Se compone de 7 cursos que integran actividades de docencia de tipo teórico-práctico, con una carga de 4 horas semanales y un valor de 4.5 créditos académicos cadauno.

4. Práctica Profesional
Está integrado por 8 cursos. 7 cursos articulan actividades de tipo teórico-práctico, con énfasis en el acercamiento paulatino a la actividad profesional en contextos específicos y a su análisis, los cuales se ubican del primero al séptimo semestre. Cada curso tiene una carga académica de 6 horas semanales y un valor de 6.75 créditos. El último curso de estetrayecto, ubicado en el octavo semestre es un espacio curricular de práctica profesional intensiva en la escuela primaria, con una duración de 20 horas a desarrollarse durante 16 semanas, con un valor de 6.4 créditos.

5. Optativos
Se compone de cuatro espacios curriculares para una formación complementaria e integral del estudiante, con 4 horas semanales de carga académica y un valor de 4.5 créditos.Trayectos formativos
Conjunto de espacios integrados por distintos componentes disciplinarios, que aportan sus teorías, conceptos, métodos, procedimientos y técnicas alrededor de un propósito definido para contribuir a la preparación profesional de los estudiantes.
1. Psicopedagógico
Considera al docente como un profesional del aprendizaje, de la formación y la enseñanza. Fortalece el sentido desu quehacer como educador analizando las diferentes corrientes de pensamiento pedagógico, psicológico, filosófico y social, que encierra el fenómeno educativo de los cambios curriculares y las innovaciones de la enseñanza que se presentan en el sistema educativo.
Está conformado por 16 cursos que contienen actividades de docencia de tipo teórico-práctico, con una carga académica de 4 horas a lasemana de trabajo presencial, con un valor de 4.5 créditos cada uno.
Las asignaturas que integran el trayecto son:
El sujeto y su formación profesional como docente, Psicología del desarrollo infantil (0-12 años), Historia de la educación en México, Panorama actual de la educación básica en México, Planeación educativa, Bases psicológicas del aprendizaje, Adecuación curricular, Ambientes deaprendizaje, Teoría pedagógica, Evaluación para el aprendizaje, Herramientas básicas para la investigación educativa, Atención a la diversidad, Filosofía de la educación, Diagnóstico e intervención socioeducativa, Planeación y gestión educativa y Atención educativa para la inclusión.
2. Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje
Aborda el saber disciplinario para el desarrollo de una práctica docentede calidad, trascendiendo los requerimientos de la educación básica. Pretende que el futuro maestro logre un dominio conceptual e instrumental de las disciplinas y, con base en éste, proponga estrategias para su tratamiento didáctico específico.
Está integrado por 20 cursos que articulan actividades de carácter teórico y práctico, centradas en el aprendizaje de los conocimientos disciplinarios...