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Nombre del alumno(a): Rosas Castillo María F

REPORTE DE LA LECTURA DE MARX

Aportación marxista veía una doble dirección
1. El primero era la teoría de laeducación
2. La segunda la aplicación de sus categorías de análisis a la escuela existente.
Nos plantea algunos Autores importantes acerca de la educación como Rousseau,Makarenko, Blonskji, Gramsi todos fueron importantes desde la educación o fueron grandes pedagogos.
Una idea era introducir sus dos puntos al combinar la educación y eltrabajo productivo
Defender la “polivalencia”( Que es útil y eficaz en diversos aspectos) o “multilateralidad” (el entrenamiento hace referencia a la necesidad de construirtodo programa de entrenamiento sobre una firme base de preparación general en la que se tratan de desarrollar las distintas capacidades físicas)
La filosofía influye endiferentes elementos
1. Economía
2. Sociología
3. Filosofía
4. Política
Que los alumnos de tanto trabajo no podía aguantar las horas de la escuela por el hecho de trabajar12 horas nocturnas.
Marx junto con Engels decían que era importante que los niños de entre 9 a 17 años no dejaran de estudiar y de trabajar que podían unirlas para podertener un buen hombre.
Defendía el trabajo infantil pero insistía para que nose convirtiera en explotación infantil y los dividió en tres clases.
1. La primera de niñosde 9 a 12 años la hora de jornada debe limitarse a dos horas.
2. La segunda de 13 a 15 años la hora de jornada de cuatro horas.
3. La tercera de 16 a 17 años la hora dejornada de seis horas.




Fuente: Palacios J. (1999) La cuestión Escolar. Criticas y Alternativas México, Fontemara pp. 331-350.