trbajos del curso

PRODUCTO FINAL
Actividad individual
Instrucción: Al finalizar el curso, los participantes (desde la función que se desempeña en su nivel)
elaborarán un escrito que contenga la propuesta de unaestrategia encaminada a apoyar en la
promoción de una cultura del respeto a los derechos humanos y la no discriminación.

La discriminación es un problema persistente en las escuelas y la sociedad.Enseñar a los
estudiantes sobre los aspectos negativos de la discriminación desde una edad temprana ayudará a
reducir los sentimientos dañinos y a promover la tolerancia. A menudo, la discriminaciónpuede provenir de la ignorancia o la falta de información. En un ambiente seguro y controlado por el
profesor, los estudiantes pueden explorar y aprender lo que significa la discriminación y susefectos
nocivos en el entorno y en la población general.
Objetivos: Concienciar a los niños de cómo se siente una persona discriminada y hacerles
reflexionar sobre el por qué de la discriminación.Además, se pretenderá que los niños sean más
tolerantes.
Contenidos: La discriminación
Recursos: Post-its, cartulinas, plumones, cuaderno y hojas blancas.

INICIO:
 Realizaremos un juego en el quecada alumno lleva un Post-its en la espalda con algo que le
defina, pero no puede saber qué es ni el resto de compañeros debe decírselo.
 Los alumnos deben tratarse como crean según la pegatina quelleven.
 Las etiquetas pueden ser: persona de raza negra, persona de raza china, chico gay, chica
lesbiana, mendigo, señora de la limpieza, diciendo un apodo
 Posteriormente se hará una reflexióncon ellos, intentando adivinar qué etiquetan llevan y
preguntándoles si se cómo se les ha tratado, si les ¿ han discriminado y por qué?
 Preguntar a los alumnos lo siguiente
Las personas debenser tratadas de acuerdo a su aspecto.
DESARROLLO:
 Pedir a los alumnos que nombren grupos de su comunidad que sienten que a menudo son
objeto de discriminación: por mencionar algunos ejemplos...