Trea

El tema del documento recepcional es el LENGUAJE ORAL EN UN GRUOO DE SEGUNDO AÑO DE PREESCOLAR el cual se encuentra dentro de la línea temática experiencias de trabajo, decidí abordar dicho tema por las problemáticas de lenguaje oral que se presentan en algunos de los niños ,la implementación de este tema se llevara a cabo en un grupo de segundo año de preescolar ubicado en el jardín de niñosRicardo flores Magón.
Este esta construido por ladrillos y se encuentra delimitado por una reja en donde se encuentra cuatro aulas de clase , una dirección un salón de ritmos cantos y juegos , dos baños también se presenta un patio principal así como uno en donde están las resbaladillas columpios para acudir al jardín se puede llegar por distintos medios este está rodeado de casas
Dentro de unade las aulas mencionadas está el grupo de segundo grado la maestra olga tie e una manera muy dinámica de trabajar para asi aprovechar cada uno de los conocimientos de los niños dichas actividades planeadas adi provocan una relación de confianza en el cual los niños se pueden expresar con confianza y atreverse a participar , los trabajos que pone dentro del aula son de manera individual o grupalobien por mesas de trabajo pone incapie en las actividades de matemáticas y lenguaje llevando a cabo los aprendizajes esperados ya que dentro del grupo se pretende que conozcan las letras reconozcan su nombre y comiencen a utilizar el sistema de escritura
Durante estos tres años en la Normal de Educcion Preescolarhe aprendido a observar a los niños aasi como el contexto que los rodea es elprincipal lugar donde se va a aprender a adquirir diversas culturas asi como los primeros esquemas de socialización y de lenguaje oral adquiere su temperamento y diversas competencias, su contexto es con el que está en contacto diariamente este debe ser un ambiente propicio para que el niño desarrolle sus habilidades sin ninguna restricción según super y Harkness(1992)es el lugar en donde el niño podráadquirir valores cultura, tradiciones y va a empezar a respetar las reglas que rigen a una sociedad.

El contexto de la comunidad es bueno en el se ve que la comunidad cuida de los niños padres abuelosy tutores asisten con puntualidad a la hora de entrada y salida se preocupan por su salud mandándoles lonche nutritivo esto a partir de una platica con ellos , la preocupación de los padres se vereflejado en las actitudes que tienen los niños en el buen estado que asisten los niños al jardín asi como en el desarrollo cognositivo que llevan en el preescolar.
Fue necesario realizar un diagnostico del grupo de segundo grado sección B de preescolar en donde se atienden a 33 niños los cuales son 16 niñas y 17 nilños todos con un rango de edad de los 4 a 5 años en donde casi todos los niñospresentan un desarrollo que se ha llevado hasta ahora todos los niños pueden rodar brincar ,reptar,correr,caminar hacer locomociones sin ningún problema , aprenden canciones ls gusta bailar jugar y hacer amigos aunque estén en la etapa de desarrollo del egocentrismo los niños son compartidos con los materiales aunque algunas veces todo esto cambia y no quieren prestarlo durante el tiempo deobservación pude registrar varias evaluaciones dentro de los 6 campos formativos
En el campo de desarrollo personal y social los niños no presentan ningún problema para relacionarse entre si se juntan niños de ambos géneros aunque una minoría aun no acepta jugar niños con niñas o viceversa durante el recreo y las clases se rigen reglas y de esta manera los niños tratan de seguir dichas reglas si alguienfalla en una los mismos niños mencionan las consecuencias de los actos hechos .en cuanto a la organización del aula la maestra Olga prefiere sentar a los niños en tres hileras poniendo las mesitas de trabajo tratando de acomodar niño niña para una convivencia mejor también una estrategia es que para los niños que sean más inquietos o se distraen con facilidad procura sentarlos con niños mas...