Treball de recerca

ÍNDEX
Pàgina
1. Què és un treball de recerca?

2

2. Planificació del treball de recerca

3

3. Presentació del treball de recerca

7

4. Avaluació del treball de recerca

10

5. Convocatòries de premis

11

1. QUÈ ES UN TREBALL DE RECERCA?
El Decret del Departament d’Ensenyament 142/2008, de 15 de juliol,
regula la realització d’un treball de recerca al batxillerat queacabarà tenint un pes del
10 % de la nota final de batxillerat

El Treball de Recerca consisteix a desenvolupar una petita investigació sobre un
tema determinat, escollit i acotat, en part, per l’alumne.
L’objectiu general del treball és que l’alumne utilitzi determinats procediments, i que
ho faci en àmbits que poden ser diferents dels que són pròpiament l’escola. Això
implica larealització d’activitats de camp, enquestes, experiments, visites,
muntatges…. i no només activitats de recerca bibliogràfica. Es pot emmarcar dins
d’una matèria o ser interdisciplinar.
Per altra banda, el treball de recerca no pot consistir només en resumir
els coneixements que altres han realitzat. Cada estudiant ha d’acotar la seva
investigació i aquesta ha de consistir en l’anàlisi d’un tema desd’una
perspectiva peculiar i que impliqui el treball actiu de l’estudiant . Les hipòtesis
plantejades en el treball aniran sempre acompanyades de proves que demostrin les
afirmacions que s’estan presentant. També s’especificarà la metodologia utilitzada i
els materials consultats.
És preferible un treball simple, però correcte, que no pas una proposta molt
ambiciosa amb resultats poc elaboratsi poc clars. En el moment de triar el tema,
s’haurà de valorar la utilitat, l’actualitat i, fins i tot, l’originalitat i la projecció del
treball.
Amb aquest treball es pretén valorar si l’estudiant ha assolit globalment els
objectius generals del batxillerat i si és capaç d’aplicar els coneixements adquirits a
àmbits nous. Amb aquest treball, l’estudiant també ha de demostrar que és capaçd’afrontar situacions noves que se li presentin i actuar, en molts casos, de forma
autònoma i independent. També es valorarà l’ordre, la serietat, la rigorositat i la
responsabilitat en la presentació de la informació obtinguda, i, finalment, també es
tindrà molt present la constància, l’interès, la iniciativa i els compliments dels acords
adquirits amb el professor tutor que li ha dirigit eltreball.

3

2. PLANIFICACIÓ DEL TREBALL DE RECERCA
2.1 Elecció del tema
El tema escollit ha de ser atractiu per a l’estudiant i ha de procurar abordar-lo
de manera original, però, sobretot, ha d’estar al seu abast, és a dir, les fonts
d’informació han de ser accessibles. Cal, per tant, no deixar-se emportar per la
fascinació d’un tema que resulti inassequible per la seva amplitud,complexitat o
dificultat en l’obtenció d’informació.
El tema escollit ha d’estar relacionat amb alguna matèria o matèries del
currículum i ha d’adequar-se a la preparació intel·lectual de l’estudiant. Ha de ser un
tema que estigui perfectament acotat, és a dir, ha de tenir uns límits clars i precisos.
No es pot pretendre abastar aspectes amb delimitacions d’espai i/o temps
excessivament àmplies. Unaproposta massa ambiciosa pot resultar decebedora i els
resultats obtinguts poc satisfactoris. Per exemple, seria impossible realitzar un treball
de recerca sobre El fenomen industrial a Espanya, ja que la delimitació espacial i
temporal seria massa àmplia; en canvi, El fenomen industrial a Terrassa durant el darrer
quart del segle XX, té una delimitació espacial i temporal molt mésassequible.
Un treball de recerca consisteix en respondre a una qüestió: qui, què, quan, com,
perquè... Converteix, doncs, els temes plantejats en HIPÓTESIS BEN
CONCRETES.
Aquestes hipòtesis poden ser:
•

Si una cosa va existir, existeix o deu existir: HI HA VIDA A MART?; bé,
aquest és una mica llunyà; millor seria aquest: INFLUEIX LA VIOLÈNCIA
DE LA TV EN EL COMPORTAMENT DELS NENS?

•...