TREBALL DE S NTESI ESO3 2014 2015

“PROJECTE CREATIU”


Treball de síntesi
3r ESO – Juny 2015



NOM I COGNOMS:




Treball de síntesi kostka

3r D’ESO


CURS ESCOLAR 2014-2015



ÍNDEX



1. DEFINICIÓ----------------------------------------------------------------------3
2. OBJECTIUS----------------------------------------------------------------------3
3.COMPETÈNCIES-----------------------------------------------------------------3
4. MÈTODE DE TREBALL BÀSIC --------------------------------------------------4
5. REQUERIMENTS ----------------------------------------------------------------5
6. EL DOSSIER. PRESENTACIÓ ESCRITA DEL TREBALL ------------------------9
7. AVALUACIÓ
8. IDEES PER A POSSIBLES PROJECTES ---------------------------------------9


















1. DEFINICIÓ

Conjunt d’activitats realitzades pelsalumnes per tal de dur a terme un projecte de creació en un àmbit que pot correspondre a una matèria o ser interdisciplinari.


2. OBJECTIUS

a) Relacionar-se amb altres persones i participar en activitats de grup, adoptant actituds de flexibilitat, solidaritat, interès i col·laboració.

b) Treballar i desenvolupar les competències que permetran aprofundir en àmbits relatius a algun tema que siguid’interès de l’alumne/a.

c) Obtenir, seleccionar, tractar, elaborar i comunicar informació procedint de forma organitzada, autònoma i adoptant les estratègies pertinents.

d) Compendre, interpretar i produir missatges orals i escrits amb propietat, autonomia i creativitat, amb llengua catalana, castellana i anglesa, fent-los servir per comunicar-se i organitzar els propis pensaments. Totutilitzant codis artístics, científics i tècnics, articulant-los a fi d’enriquir les pròpies possibilitats de comunicació i reflexionar sobre els processos implicats.

e) L’alumne ha de ser capaç de saber actuar davant una realitat complexa, identificant problemes i haurà de mobilitzar conceptes i procediments procedents de diferents àrees de coneixement, elaborant estratègies per resoldre’ls, mitjançantprocediments intuïtius, de raonament lògic, i d’experimentació, bo i reflexionant sobre el procés seguit i el resultat obtingut.

f) L’alumne/a ha de ser plenament conscient de l’enfocament i procés del seu treball i ha d’adquirir la capacitat d’organitzar el seu propi procés d’aprenentatge.


3. COMPETÈNCIES

Competència comunicativa
Competència en el coneixement i la interacció amb el món físicCompetència matemàtica
Competència autonomia i iniciativa personal
Competència digital
Competència Cultural i artística
Competència social i ciutadana
Competència aprendre a aprendre






4. MÈTODE DE TREBALL

FASE1:
a) Formar un grup de treball de cinc persones. Obligatòriament mixte (nois i noies).
b) Triar i acotar el què es crearà, comptant que es realitzarà en 30h/5dies.
c) Esquematitzarel procés de treball, planificant les accions que caldrà emprendre.
d) Entregar el avant-projecte de treball i rebre l’aprovació del tutor (amb les suggerències que estimi oportunes).
FASE 2:
e) Portar a terme el projecte de creació i preparar una bona presentació (vídeo, web, etc.)
f) Elaboració per escrit el treball realitzat i entrega.
FASE 3:
g) Presentació, defensa i avaluació del Treball deSíntesi.
h) Prova sobre el TS

PLANIFICACIÓ:

DATES
CLASSE DE TUTORIA
TASQUES
10.06.15
Presentació TdS. Inici fase 1.
Visionat vídeos.
Tu oportunidad: http://www.rtve.es/alacarta/videos/tu-oportunidad/tu-oportunidad-programa-3/2141449/
Negocis d’èxit a Catalunya:
http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/divendres/negocis-dexit-a-catalunya-280515/video/5528135/

Elaboració avant-projecte.
11.06.15
Treballper grups. Final fase 1.

Presentació d’exemple de projecte creatiu i innovador “EL VOL” Gastronòmic de Girona.
http://www.volgastronomic.com/#Inici

Visionat conferència de Sir Ken Robinson.
http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=en

Activitats per treballar la creativitat.

Treball per grups (pluja d’idees, marcar objectius, planificació de tasques...)....