TREBALL DIDÀCTICA MOTIVACIÓ

Tècniques de motivació a l’aula de cicle superior de primària.




















Arnau Gil
Cristina Tamborero
Eric Martinez
Marina Sirvent
Sara Vaillo
Didàctica i Currículum escolar
1r grau de MEP


Índex

Tècniques de motivació a l’aula de cicle superior de primària.

1. Introducció 2
2. Objectius 3
3. Marc teòric 4
3.1. Què és l’educació? 5
3.2. Què és la motivació? 6
3.2.1 Tipus demotivació 8
3.2.2. Conseqüències de la desmotivació dels alumnes 10
3.3. Tècniques per potenciar la motivació 14
4. Part pràctica 19
4.2. Dissenyar una classe 20
5. Conclusió 21
6. Bibliografia i webgrafia 21









1. Introducció

Des de l’assignatura de Didàctica i Currículum Escolar se’ns ha proposat aprofundir en un tema relacionat amb la didàctica de l’educació i el seu currículum. En el nostrecas, hem decidit el tema de la motivació, concretament les tècniques de motivació al cicle superior de primària. Hem triat aquest tema perquè considerem que el professor és un gran referent en l’aprenentatge i té molt poder a l’hora de propiciar les habilitats dels alumnes, així doncs, creiem que la motivació és una de les millors eines que permet potenciar les habilitats de cada infant.

Comveurem més endavant, mitjançant la motivació podem ajudar als i a les alumnes a extreure tot allò que els és necessari per créixer. Per tant, com a futurs docents creiem que és essencial conèixer les tècniques de motivació per poder-les posar en pràctica a l'aula. Un altre aspecte important, és que la motivació és un tema molt present a les classes de formació coma futurs mestres, però, de moment nohem vist que s'hagi acabat d'aprofundir massa i per això hem cregut oportú endinsar-nos-hi. Pensem que informant-nos i aprenent més coses sobre la motivació podrem garantir que els infants assoleixin un nivell de seguretat que els permetin obtenir l'autoestima necessària per poder desenvolupar-se de la millor manera.

Pel que fa a l'estructura del treball, començarem fent referència als dos temesque el dirigiran. Primer de tot l'educació, i en segon lloc la motivació. Dins el marc teòric de l'educació hi inclourem com està l'educació actual i les seves característiques, i dins la motivació hi inclourem els tipus i les conseqüències de motivar o no fer-ho. Finalment, acabarem el treball amb la part pràctica que constarà d'una sessió enfocada als alumnes de cicle superior en la qualexplicarem un tema intentant utilitzar el màxim de tècniques per motivar-los.

Esperem que d'aquesta recerca en puguem obtenir nous coneixements que ens serveixin per enriquir-nos i tenir un ventall més ampli del que forma part de la motivació per poder-ho dur a la pràctica com a futurs mestres.

2. Objectius
Els objectius principals del nostre treball sobre la motivació i les seves tècniquesrespectives, els podríem classificar en objectius generals i específics.

Objectius generals:
- Conèixer les tècniques de motivació
- Gaudir i aprendre
- Treballar amb cooperació i respectar opinions diverses
- Aprendre a ser i actuar de manera autònoma
- Aprendre a pensar i comunicar
- Aprendre a descobrir i tenir iniciativa
- Desenvolupar la competència comunicativa oral i escrita.

Objectiusespecífics:
- Aplicar les tècniques de la motivació
- Aplicar les tècniques a través d’un joc
- Adequar els diferents continguts treballats als nens i nenes
- Crear activitats amenes i didàctiques
- Conèixer la metodologia que cal seguir perquè els alumnes aprenguin estratègies de motivació
- Aportar diferents opinions i concepcions d’autors rellevants
- Satisfer les necessitats individuals i socials
-Desenvolupar la competència en la llengua catalana com a vehicular de comunicació parlada i escrita
- Participació de tots els components del grup
- Expressar-se, adequant les formes i el contingut treballat
- Mostrar una actitud respectuosa i de col·laboració per part del grup
- Reflexionar i treure conclusions sobre el tema treballat
 


3. Marc teòric
Aquest apartat inclou tota la informació que...