Treballant Com Educador Social1

RESUM DEL LLIBRE

Aquest llibre és tot un recull de l'experiència i coneixement del que disposa l'autor, sobre la figura de l'Educador Social. Comenta l'autor a la introducció que aquesta publicació intenta anar en la línia d'una formació útil per a la pràctica professional, i així ho he vist. El llibre consta de quatre blocs, el quals enfoquen de manera general quatre temàtiques referents a laprofessió de l'ES.
Per començar, d'una manera força esquemàtica i tècnica s'explica el que és en si un Educador Social. La tasca que exerceix, una tasca en que té molt a dir tot el relacionat amb el cor. Situa i explica com neix la figura de l'ES, també dóna els arguments per pensar que aquesta feina val la pena i es necessària. Es presenten unes categories que classifiquen els diferents espaisd'intervenció de l'ES, ja que aquest pot treball realitats amb diferències significatives. L'ES queda ubicat en diferents medis, no és el mateix treballar en una institució tancada o al carrer, com també no és el mateix la visió de la utilitat de la intervenció educativa per part de la població destinatària de la seva intervenció. No es realitza la mateixa intervenció en un cas d'un usuari que fa lademanda personalment com en un altre que ve imposada per les forces judicials. En aquest sentit el llibre parla de l'educador de carrer. Les característiques que diferencien aquesta professió d'altres fa notable que aquest llibre sigui necessari per al futur professional. L'ES és un professional de pell, com diu l'autor. És una diferència molt clara amb d'altres professions. La població diana ambqui treballa són persones, individus concrets, famílies, grups o la comunitat en general, en tot cas hi ha el factor dels sentiment.
En un altre bloc del llibre s'enfoca una aproximació al què les usuàries i usuaris poden pensar de la figura de l'ES. Per a començar a explicar aquest pensament, l'autor comenta un fet que es força important tenir-ho en compte. Les nocions com d'allò que és “normal”o del contrari és “patològic” poden ser enteses de forma contrària a com les entén qui no està en conflicte social. Quan es parla del carrer, de persones que el carrer ha sigut un pes important alhora de construir la seva personalitat, hem de tenir en compte les diferències que existeixen entre l'usuari i l'ES. Hi han diferents maneres de veure la vida i de viure-la també. L'ES ha de conèixer laforma de vida dels usuaris per tal de poder adaptar-se. Ha de saber que el contacte corporal, el llenguatge, la manera d'enfrontar els conflictes es realitza d'una certa manera, l’única que molts usuaris han aprés. En aquest sentit, quan parlen d'usuaris provinents de situacions marginals, també hem de conèixer que saben molt, l'autorens comenta que els usuaris també poden classificar alseducadors i a les educadores, i amb aquests aplicar destreses apreses a la pràctica sobre com tractar cadascú.
S'entén que el treball d'un professional es realitza a partir de les tècniques i l'experiència de què disposa, però no de la ideologia personal, amb aquesta temàtica comença un altre bloc del llibre, fent ja una ubicació dins del rol d'Educador Social. L'ES ha de mantenir en la intimitat els seusvalors i creences; quan es treballa cal situar-se segons uns altres paràmetres. Tot professional disposa d'un marc per on poder guiar la seva intervenció, això ja ho hem estudiat en altres crèdits de la nostra formació com a Integradors Socials, i ens és útil alhora de buscar recursos per quan tinguem que realitzar les intervencions educatives en el nostre lloc de treball.
El llibre també ensrecorda que cal estar molt atents per adonar-se i no permetre que les opcions personals influeixen en la tasca educativa. Es parla de la vocació i es donen una sèrie d'estratègies per tal de no entrar en contradiccions a nivell personal. Es parla del fet de què l'ES no és un “superman” o una “superwomen”, no és pot amb tot. De vegades no tota intervenció educativa ha de suscitar un canvi o un...