Tres Dimensiones- Gimnasia Cerebral

El aprendizaje es algo espontaneo y en gimnasia cerebral ejercicios siempre estamos aprendiendo a través de todas las experiencias vividas, los niños siempre tienen curiosidad y debido a los sistemasde enseñanza, no mantienen esa curiosidad esencial que les caracteriza en su temprana edad, se llegan a bloquear por diferentes razones, entre ellas es cuando el infante pierde la confianza deexpresarse de manera espontanea pues pensando en que los demás niños o adultos pueden tomarlo de mala manera y se siente miedo al rechazo, culpa, burla, etc. y es cuando sucede el bloqueo y no se puedaavanzar a través del stress producido por esa situación.
Se puede decir que es como una prueba de fuego pues es muy fuerte pasar ese bloqueo para los menores y déjame decirte que bloqueos los tenemos atodas las edades pero aprendemos a quedarnos quietos cuando nos sentimos amenazados por el que dirán o por que nos sentimos incomodos con alguna situación. Pero es cuando aparecen las consecuenciasque hacen ante cualquier desafio nos paralicemos, tengamos dudas y pérdida de confianza en nosotros mismos y en consecuencia tener muy baja autoestima.
El aprender siempre conlleva un estimulo físicose puede decir que siempre que aprendemos llevamos a cabo un estimulo físico y es por eso que en gimnasia cerebral ejercicios aconsejamos hacer ejercicios para el desarrollo de los 2 hemisferioscerebrales y es necesario para poder tener un aprendizaje integral para que funcionen todas las dimensiones de nuestro cerebro estas tres dimensiones se relacionan con circuitos musculares específicos y sedescriben dela siguiente manera.
Lateralidad. o relación entre los dos hemisferios del cerebro y deben ser estimulados para tener una comunicación interna de manera correcta para poder expresarlaexteriormente.
Centrado. es el que realiza la unión de la corteza cerebral con el sistema límbico es decir que las en un estado naturalmente calmo y relajado hace que la información pase entre...