Tres Letras Para Facilitar El Cambio

PHAROS
Revista Semestral de la Universidad
de las Americas
lfuenzal@uamericas.cl
CHILE
ISSN 0717-1307

2002
Sergio B. Bórquez
PNL: TRES LETRAS PARA FACILITAR EL CAMBIO.
Mes. Mayo-Junio Año. 2002 Vol. 9 Num. 1
PHAROS

Ciencia, Arte y Tecnologia
Santiago de Chile
pp. 75-91

http://redalyc.uaemex.mx

PNL: TRES LETRAS ...

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PNL: TRES LETRAS PARA FACILITAR EL CAMBIO.
NLP:Three letters to facilitate the change.
Sergio B. Bórquez*

ABSTRACT.

RESUMEN.

The purpose of this paper is to analyze
the theoretical bases upon which the
Neurolinguistic Programming (NLP) discipline leans on, and its great development,
firstly in psychotheraphies, and later on in
almost every human activity where high
and efficient communication is required .
Verbal and non verbalexpressiveness, sensorial representation systems and subsystems, visualizations and, specially, the
adecuate use of digital and analogical languages will be considered as the main
frames that support this successful behavioral model that facilitates the change in
persons.

El propósito de este trabajo es analizar
las bases teóricas sobre las cuales se afirma
la
disciplina
ProgramaciónNeurolingüística, (PNL) y su gran
desarrollo, al principio en psicoterapias y
posteriormente en casi todas las actividades
humanas donde se requiere una alta y
eficiente
calidad
comunicativa.
Expresividad verbal y no verbal, sistemas
de representación sensorial y sus
subsistemas;
visualizaciones;
y
especialmente el uso adecuado de los
lenguajes digital y analógico se
considerarán lasestructuras más
importantes que sostienen ese exitoso
modelo de comportamiento, que facilita el
cambio en las personas.

Hay presentadores, maestros, formadores, políticos, terapeutas,
comunicadores y educadores que verdaderamente destacan en lo que hacen.
La Programación Neurolingüística (PNL) estudia cómo esas personas alcanzan la excelencia en sus actividades; y cómo enseñar esas pautas aotras
personas para que también puedan alcanzar los mismos resultados. Estas
pautas, habilidades y técnicas de comunicación persuasiva se utilizan cada vez
más en asesoramiento, política, educación, organizaciones, terapias, etc.,
para obtener un mayor desarrollo personal, profesional y social.

* Sergio B. Bórquez, es psicólogo clínico y educacional, Doctor en Psicología Social por
laUniversidad de Palo Alto (Calif. USA), Master Practitioner en Programación
Neurolinguïstica y especialista en Inteligencia Emocional. Relator docente de cursos de
Postgrado y Diplomados, seminarios y cursos de especialidad en Universidad de Las
Américas. Correo electrónico: sborquez@uamericas.cl

PHAROS, v.9.n.1, Mayo-Junio 2002.

A comienzos de 1970, Richard Bandler, alumno de licenciaturaen Matemática en la Universidad de California (Santa Cruz), recibió la tarea de investigar
las pautas de lenguaje que empleaban los terapeutas más eficaces de ese estado
americano (1). Para encaminar su trabajo pidió a su amigo, John Grinder, alumno
ayudante de Lingüística de la misma universidad, que lo asesorara. Juntos
comenzaron a visitar, grabar y filmar las sesiones de cuatro líderes enel campo
del tratamiento psicoterapéutico californiano: Fritz Perls, el gestáltico; Gregory
Bateson, de Palo Alto; Virginia Satir, sistémica familiar; y Milton Erickson,
hipnoterapéuta seguidor de los trabajos fenomenológicos interpretativos del
“como si” de Vainhinger. Tras veinte meses de investigación, y empleando como
navaja de Ockam la gramática transformacional del joven lingüista NoamChomski, obtuvieron una síntesis casi sorprendente. Su tesis recibió el nombre
de “Estructura de la Magia”. Entusiasmados con su trabajo, comenzaron a
practicar las nuevas técnicas de interrogación profunda, comprobando su
eficacia en un alto porcentaje. Bandler y su esposa Cameron, junto a otros
estudiosos del tema, ampliaron el campo de acción hacia el reconocimiento e
intervención en los...