Tres Modelos De Ensen Anza
Páginas: 2 (321 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2015
TRES MODELOS DE ENSEÑANZA
Astolfi, Jean Pierre (1997)
En la lectura se menciona tres modelos principales de enseñanza que sirven de base a las practicas de los maestros.
La transmisión
Es laconcepción mas tradicional del aprendizaje por parte del alumno. Donde se encuentra un esquema rustico de comunicación y receptor, la concepción del alumno se considera de manera pasiva. Adoptandociertas actitudes de en relación al trabajo(atención, regularización al trabajo y esfuerzo).
Esta pedología es también llamada una pedagogía de ideas claras, puesto que bastaría que el maestro explicaray expusiera, diera ejemplos y así el conocimiento se transmitiría y se insertara en la memoria del alumno, donde el fracaso y el error deberían de estar evitados.
Pero debemos de considerar loslimites y espacios donde esta pedagogía podría ser eficaz:
Ambiente moteado e informado.
Positivismo
Poseer estructuras intelectuales comparables a las del maestro de tal manera que el mensaje puedapasar por la simple emisión y recepción.
Poseer de elementos de conocimiento en el campo del aprendiza esperado para organizar y reestructurar la información.
El condicionamiento
Es la pedagogíallamada behaviorista
Por Burrhus Skinner, donde se consideran las estructuras mentales como una caja negra a la que no tenemos acceso y que por lo tanto resulta ,as eficaz poner atención en lasentradas y salidas de información.
En esta pedagogía el maestro se dedica a definir los conocimientos por adquirirlo de una manera mentalista (usando comprensión, análisis o síntesis) si no tomando encuenta el comportamiento observable del alumno en el momento del aprendizaje.
De aquí han surgido:
Pedagogía por objetivos (PPO): se basa en que el alumno tendrá que se r capaz de distinguir,nombrar, reconocer y clasificar.
El modelo behaviorista se basa en el aprendizaje resulta de una serie de condicionamientos, donde no se debería de presentar el error o fracaso, pero si se presenta la...
Astolfi, Jean Pierre (1997)
En la lectura se menciona tres modelos principales de enseñanza que sirven de base a las practicas de los maestros.
La transmisión
Es laconcepción mas tradicional del aprendizaje por parte del alumno. Donde se encuentra un esquema rustico de comunicación y receptor, la concepción del alumno se considera de manera pasiva. Adoptandociertas actitudes de en relación al trabajo(atención, regularización al trabajo y esfuerzo).
Esta pedología es también llamada una pedagogía de ideas claras, puesto que bastaría que el maestro explicaray expusiera, diera ejemplos y así el conocimiento se transmitiría y se insertara en la memoria del alumno, donde el fracaso y el error deberían de estar evitados.
Pero debemos de considerar loslimites y espacios donde esta pedagogía podría ser eficaz:
Ambiente moteado e informado.
Positivismo
Poseer estructuras intelectuales comparables a las del maestro de tal manera que el mensaje puedapasar por la simple emisión y recepción.
Poseer de elementos de conocimiento en el campo del aprendiza esperado para organizar y reestructurar la información.
El condicionamiento
Es la pedagogíallamada behaviorista
Por Burrhus Skinner, donde se consideran las estructuras mentales como una caja negra a la que no tenemos acceso y que por lo tanto resulta ,as eficaz poner atención en lasentradas y salidas de información.
En esta pedagogía el maestro se dedica a definir los conocimientos por adquirirlo de una manera mentalista (usando comprensión, análisis o síntesis) si no tomando encuenta el comportamiento observable del alumno en el momento del aprendizaje.
De aquí han surgido:
Pedagogía por objetivos (PPO): se basa en que el alumno tendrá que se r capaz de distinguir,nombrar, reconocer y clasificar.
El modelo behaviorista se basa en el aprendizaje resulta de una serie de condicionamientos, donde no se debería de presentar el error o fracaso, pero si se presenta la...
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