Tres Redobles De Tambor

TRES REDOBLES DE TAMBOR

Original de julia González de Ajo.

PERSONAJES:

DOÑA ISABEL, LA MAESTRA
MUJER 1
MUJER 2
MANUEL
JOSE
PEDRO
JUAN
MARIA
PACITA
HOMBRE 1
HOMBRE 2
HOMBRE 3
SEÑOR ALCALDE
NIÑO 1
NIÑO 2
UNA NIÑA
PAPÁ ALBERT
AMAMÁ ROSINNE
SU AMIGA.

PRESENTACIÓN
LA ACCIÓN VA A DESARROLLARSE EN TRES PLANOS SIMULTANEOS:
A LA DERECHA LA FACHADA DEL AYUNTAMIENTO DECUALQUIER PEQUEÑA POBLACIÓN. A LA IZQUIERDA. EL AULA DE LA ESCUELA DE LA MISMA POBLACIÓN, DISPUESTA DE TAL FORMA, QUE, A TRAVÉS DE LAS GRANDES VENTANAS, PUEDA VERSE Y OIRSE LO QUE PASA DENTRO DE LA CLASE. AL FONDO, LAS FACHADAS DE VARIAS CASAS, DESDE CUYAS VENTANAS VARIAS MUJERES INTERVENDRÁN. EN EL CENTRO, UN GRAN CÍRCULO IMAGINARIO PONDRA COTO A UNA HABITACIÓN.
LA ACCIÓN TRANSCURRE ASIMISMO EN TRESÉPOCAS DISTINTAS.
LOS ACONTECIMIENTOS QUE TIENEN POR FONDO EL AYUNTAMIENTO, SE SUPONE QUE PROCEDEN A LA PROCLAMACIÓN DE CUALQUIER GUERRA. LOS QUE OCURREN EN EL CENTRO, SON CONSECUENCIAS INMEDIATAS A LA GUERRA, Y LOS SUCESOS ESCOLARES, MUCHO DESPUÉS DE HABERSE PROCLAMADA LA PAZ. EN CUANTO A LAS CASAS DEL PUEBLO,UBICADAS EN EL FONDO, SIMBOLIZAN LA CONTINUIDAD DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE LOSTIEMPOS, POR LO CUAL SUS PERSONAJES, SIEMPRE LOS MISMOS, INTERVIENEN EN CUALQUIER MOMENTO.
TODA ESTA OBRA QUIERE SER UNA EXPRESIÓN DE LO QUE LA GUERRA ES A TRAVÉS DE LOS OJOS DE UN NIÑO, Y LAS CONSECUENCIAS QUE ELLO PUEDE IMPLICARLE. CUANDO EN EL MEJOR DE LOS CASOS LA GUERRA LE RESPETA LA VIDA, PERO NO ASÍ LA PAZ Y TRANQUILIDAD DE LA PATRIA, NI TAN SIQUIERA DE SU PROPIO HOGAR, MOSTRANDO DOS CONDUCTASTÍPICAS DE ESTOS NIÑOS EN EL EXILIO.LOS QUE SUPIERON ADAPTARSE, Y LOS QUE FUERON TREMENDAMENTE INFELICES.

ACTO 1º
ESCENA 1
( AL ALZARSE EL TELÓN, TODA LA ESCENA ESTA ILUMINADA POR IGUAL, CON LUZ NORMAL, COMO EN CUALQUIER PUEBLO, CUANDO ES PLENO DÍA. EL ESCENARIO ESTA COMPLETAMENTE VACIO. DENTRO DE LA ESCUELA, LA MAESTRA, DOÑA ISABEL, ESTA RECOGIENDO SUS COSAS.AL FIN SALE DFE LA ESCUELA, ENDIRECCIÓN DE LAS CASAS DEL FONDO,PERO AL PASAR APROXIMADAMENTE POR EL CENTRO, SE PARA,REFLEXIONA UNOS MOMENTOS, Y SE VUELVE PARA HABLAR AL PÚBLICO, CUANDO ACABE DE HACERLO, RODEARÁ UN POCO, BORDEANDO EN EL CÍRCULO IMAGINARIO DONDE VAN A OCURRIR PARTE DE LOS ACONTECIMIENTOS ) .
DOÑA ISABEL.- BUENAS TARDES, ¿COMO ES ESTAN? (HACE UNA PAUSA PARA QUE LOS NIÑOS RESPONDAN, LUEGO SIGUE). SOY LA MAESTRADE ESTE PUEBLO. ESTA ES LA ESCUELA, AQUÉL, EL AYUNTAMIENTO, Y YO VIVO ALLÍ, EN ESA CASITA, LA QUE TIENE ROPA EN LA VENTANA. PERO NO SIEMPRE HE VIVIDO AQUÍ, ¿SABEN?
(VIENE HACIA ADELANTE COLOCANDOSE EN PRIMER TÉRMINO)
MI PUEBLO ERA PARECIDO A ÉSTE. YO CREO QUE TODOS LOS PUEBLOS SON IGUALES: UN AYUNTAMIENTO, UNA ESCUELA, UNA IGLESIA, Y LOS VECINOS. PERO….
¿A QUE NO SABEN QUE ES LO MÁSIMPORTANTE DE LOS PUEBLOS?
(PAUSA PARA QUE EL PUBLICO RESPONDA). PUES NO, NO HAN ACERTADO, LO MÁS IMPORTANTE QUE HAY EN TODOS LOS PUEBLOS SON LOS NIÑOS. SI EN UN PUEBLO NO LOS HABRÍA… BUENO, SERÍA FRANCAMENTE CATASTRÓFICO, IMAGINENSE UN PUEBLO SIN NIÑOS… DE MOMENTO, YO ESTORBABA, ¿PARA QUE UNA MAESTRA NI UNA ESCUELA?
(SE RETIRA HACIA DONDE ESTA LA ESCUELA Y LAS LUCES SE APAGAN EN ESE SECTOR,QUEDANDO ILUMINADO SOLO EL RESTO).
PERO POCO A POCO LA GENTE SE IRÍA MURIENDO. PRIMERO LOS VIEJOS (UN SECTOR DE CASAS SE QUEDA A OSCURAS), LUEGO LOS ADULTOS… (SE OSCURECEN LAS DEMÁS CASAS). ¿Y PARA QUÉ UN AYUNTAMIENTO, EN UN PUEBLO DONDE NO HAY HABITANTES?
(SE OSCURECE EL AYUNTAMIENT., SIMULTANEAMENTE, UN FOCO DE LUZ ILUMINA A LA MAESTRA). ¿VEN? EL PUEBLO, LOS PUEBLOS, ACABARIAN PORDESAPARECER SIN LOS NIÑOS. POR ESO, AHORA YA LO SABEN. SI ALGUIEN LES VUELVE A PREGUNTAR ALGUNA VEZ… (SE ENCIENDEN TODAS LAS LUCES COMO AL PRINCIPIO. LA MAESTRA SE PONE EN MEDIO DEL ESCENARIO, Y REPITE LA PREGUNTA) ¿QUE ES LO MÁS IMPORTANTE QUE HAY EN LOS PUEBLOS? (HACE UNA PAUSA PARA QUE CONTESTE EL PÚBLICO). ¡ESTUPENDO!
¡YA VEO QUE NOS ENTENDEMOS! BUENO, DEJEMOS QUE LAS COSAS SIGAN COMO ESTABAN....