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1. PROPUESTAS DEACTIVIDADES MUSICALES EN LA ESCUELA SECUNDARIA. .
2. Principios metodológicos• TRATAMIENTO DE LA MUSICA EN ALUMNOS CON  El entono sonoro como fuente principal deinformación. Hay que partir de situaciones familiares próximas a la realidad del alumno.•  Aprovechar la oferta musical de la sociedad, destacando el folklore propio. •  Relaciones con elresto de materias artísticas: La expresión plástica y dramática nos ofrecen una gran cantidad de recursos que ayudan a desarrollar una visión más completa de lasmanifestaciones sonoras.•  El juego, como base del desarrollo de las actividades: El tratamiento de la educación musical en esta etapa debe ser totalmente lúdico, se debe potenciar elgoce y el divertimento en la realización de las actividades musicales.•  El carácter cíclico de los contenidos. Se debe partir de vivencias y conocimientos propios y de contenidostratados con anterioridad.•  Desarrollo del “saber percibir” para “saber hacer” y “saber analizar”: Este principio es la base del tratamiento metodológico y de la realización deactividades musicales. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES3. ACTIVIDADES La discriminación auditiva, localizando los •  sonidos en el espacio, y reconociendo el silencio e identificando los objetossonoros. El fomento del desarrollo del sentido •  rítmico. La desinhibición en el uso de la expresión •  corporal.
4. • • Comparar los distintos sonidos producidos por elagua: vertida con un jarro, echada con la regadera, y el chorro del grifo. Sobre el mismo material, ¿cuál suena más fuerte?.• • Decir nombres de flores y frutas dandouna palmada a cada sílaba. • • Repetir un esquema rítmico, primero con palmadas y luego con gestos. • • Dividir a los niños en tres grupos. Un grupo sopla como el...