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Páginas: 33 (8208 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2014
CONCEPTOS BÁSICOS
ESCASEZ
1. ¿Qué relación existe entre el problema fundamental de la Economía y el trasatlántico Titanic en el momento del hundimiento cuando había que distribuir los botes salvavidas?
BIENES
2. Clasifica los siguientes bienes de acuerdo con todas las tipologías que conozcas:
Escasez
Función
Transformación
Acceso
Tornillo
Aire
CasaViaje
Martillo
Puesta de sol
Tela de seda
3. ¿Puede un bien libre convertirse en bien económico?
NECESIDADES
4. Clasifica las siguientes necesidades de acuerdo con todas las tipologías que conozcas:
a. Unos esquís.
b. Unas gafas.
c. Unas zapatillas NIKE.
d. Una plaza en el instituto.
e. Una plaza en una academia de idiomas. f. Una operación de apendicitis.
FACTORES PRODUCTIVOS
5. Imaginemos una tribu del Amazonas que cultiva las tierras para alimentarse, obteniendo maíz. ¿Cuáles serían para ellos los recursos productivos?
6. Clasifica los siguientes recursos dentro de alguno de los tipos de factores productivos:
a. Una mina.
b. El aire.
c. Un delineante.
d. Un tractor.
e.Un ingeniero.
f. La luz solar.
g. Un profesor.
h. Un ordenador.
i. Las herramientas.
COSTE DE OPORTUNIDAD
7. Hacer deporte ¿tiene algún coste de oportunidad?
8. Pedro dispone de 12.000 € y está pensando en dos posibilidades de inversión:
Ingresar el dinero en un banco que le ofrece un tipo de interés anual del 5 %.
Comprarse una moto para desplazarse alinstituto todos los días.
¿Cuál será el coste de oportunidad de ambas decisiones?
La organización económica
FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN
9. Ordena de mayor a menor importancia, siguiendo tu criterio personal, las siguientes maneras para impulsar el crecimiento económico:
a. Impartir cursillos de formación a los trabajadores.
b. Fomentar inversiones que permitan laobtención e implantación de avances tecnológicos.
c. Suscribir acuerdos con otros países para explotar sus recursos naturales.
d. Trasladar trabajadores del sector de la minería a la siderurgia.
e. Favorecer la inmigración.
f. Atraer a inversores extranjeros con la posibilidad de obtener altos beneficios.
10. Felipe, un estudiante de Bachillerato, dispone de 10 horas para estudiar yaprobar los exámenes de Economía y de Historia (se supone que dedicando todo el tiempo a una asignatura, la nota sería de 10, mientras que no dedicando ninguna hora, la nota sería cero):
a. Traza la FPP de las calificaciones, dados los recursos limitados del tiempo.
b. Si Felipe estudia ineficazmente poniendo la música alta y hablando con sus amigos, ¿dónde se encontrará en la frontera deposibilidades de producción?
c. ¿Cómo podría Felipe desplazar su FPP a la derecha?
11. Ecolandia es un país que emplea todos sus recursos disponibles para producir dos bienes: automóviles y ordenadores. Las combinaciones de producción, medidas en unidades producidas, son las que muestra la siguiente tabla:
A
B
C
D
E
Automóviles
0
10
20
30
40
Ordenadores
1000
900
750
500
0
a.Representa gráficamente la FPP de esta economía. .
b. ¿En qué puntos de la gráfica alcanza Ecolandia su producción potencial?
c. ¿Qué medidas sugieres para desplazar la FPP de este país a la derecha?
d. Si pasamos de la opción B a la C, ¿cuál es el coste de oportunidad de producir un coche?
e. Valiéndote de este ejemplo, ¿cómo demostrarías la ley de los rendimientos decrecientes?
f. Si seproduce una innovación tecnológica en la fabricación de ordenadores, ¿qué le ocurre a la FPP?
12. La economía de un país produce únicamente dos bienes, cereal y vid, y tiene todos sus recursos plena y eficientemente empleados. En esta situación las opciones de producción que tiene son:
Cereal
Vid
A
0
40
B
5
32
C
15
15
a. Realiza la representación gráfica de la frontera de...
CONCEPTOS BÁSICOS
ESCASEZ
1. ¿Qué relación existe entre el problema fundamental de la Economía y el trasatlántico Titanic en el momento del hundimiento cuando había que distribuir los botes salvavidas?
BIENES
2. Clasifica los siguientes bienes de acuerdo con todas las tipologías que conozcas:
Escasez
Función
Transformación
Acceso
Tornillo
Aire
CasaViaje
Martillo
Puesta de sol
Tela de seda
3. ¿Puede un bien libre convertirse en bien económico?
NECESIDADES
4. Clasifica las siguientes necesidades de acuerdo con todas las tipologías que conozcas:
a. Unos esquís.
b. Unas gafas.
c. Unas zapatillas NIKE.
d. Una plaza en el instituto.
e. Una plaza en una academia de idiomas. f. Una operación de apendicitis.
FACTORES PRODUCTIVOS
5. Imaginemos una tribu del Amazonas que cultiva las tierras para alimentarse, obteniendo maíz. ¿Cuáles serían para ellos los recursos productivos?
6. Clasifica los siguientes recursos dentro de alguno de los tipos de factores productivos:
a. Una mina.
b. El aire.
c. Un delineante.
d. Un tractor.
e.Un ingeniero.
f. La luz solar.
g. Un profesor.
h. Un ordenador.
i. Las herramientas.
COSTE DE OPORTUNIDAD
7. Hacer deporte ¿tiene algún coste de oportunidad?
8. Pedro dispone de 12.000 € y está pensando en dos posibilidades de inversión:
Ingresar el dinero en un banco que le ofrece un tipo de interés anual del 5 %.
Comprarse una moto para desplazarse alinstituto todos los días.
¿Cuál será el coste de oportunidad de ambas decisiones?
La organización económica
FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN
9. Ordena de mayor a menor importancia, siguiendo tu criterio personal, las siguientes maneras para impulsar el crecimiento económico:
a. Impartir cursillos de formación a los trabajadores.
b. Fomentar inversiones que permitan laobtención e implantación de avances tecnológicos.
c. Suscribir acuerdos con otros países para explotar sus recursos naturales.
d. Trasladar trabajadores del sector de la minería a la siderurgia.
e. Favorecer la inmigración.
f. Atraer a inversores extranjeros con la posibilidad de obtener altos beneficios.
10. Felipe, un estudiante de Bachillerato, dispone de 10 horas para estudiar yaprobar los exámenes de Economía y de Historia (se supone que dedicando todo el tiempo a una asignatura, la nota sería de 10, mientras que no dedicando ninguna hora, la nota sería cero):
a. Traza la FPP de las calificaciones, dados los recursos limitados del tiempo.
b. Si Felipe estudia ineficazmente poniendo la música alta y hablando con sus amigos, ¿dónde se encontrará en la frontera deposibilidades de producción?
c. ¿Cómo podría Felipe desplazar su FPP a la derecha?
11. Ecolandia es un país que emplea todos sus recursos disponibles para producir dos bienes: automóviles y ordenadores. Las combinaciones de producción, medidas en unidades producidas, son las que muestra la siguiente tabla:
A
B
C
D
E
Automóviles
0
10
20
30
40
Ordenadores
1000
900
750
500
0
a.Representa gráficamente la FPP de esta economía. .
b. ¿En qué puntos de la gráfica alcanza Ecolandia su producción potencial?
c. ¿Qué medidas sugieres para desplazar la FPP de este país a la derecha?
d. Si pasamos de la opción B a la C, ¿cuál es el coste de oportunidad de producir un coche?
e. Valiéndote de este ejemplo, ¿cómo demostrarías la ley de los rendimientos decrecientes?
f. Si seproduce una innovación tecnológica en la fabricación de ordenadores, ¿qué le ocurre a la FPP?
12. La economía de un país produce únicamente dos bienes, cereal y vid, y tiene todos sus recursos plena y eficientemente empleados. En esta situación las opciones de producción que tiene son:
Cereal
Vid
A
0
40
B
5
32
C
15
15
a. Realiza la representación gráfica de la frontera de...
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