Triada

¿Qué es?
¿Cómo es?
¿Como debería de ser?
El Área de Matemáticas organiza el conjunto de conocimientos, modelos, métodos, algoritmos y símbolos necesarios para propiciar el desarrollo de la ciencia yla tecnología en las diferentes comunidades del país
Desarrolla en los alumnos y las alumnas, habilidades destrezas y hábitos mentales como: destrezas de cálculo, estimación, observación,representación, argumentación, investigación, comunicación, demostración y auto aprendizaje.
El Área de Matemáticas se organiza en los siguientes componentes:
Formas, patrones y relaciones. Ayuda a los y lasestudiantes en la construcción de
Elementos geométricos y en la aplicación de sus propiedades en la resolución de problemas, desarrolla la capacidad de identificar patrones y relaciones, de observarlas yanalizarlas no sólo en situaciones matemáticas sino en actividades cotidianas. Matemáticas, ciencia y tecnología. Es el componente por medio del cual los y las estudiantes aplican los conocimientosde la ciencia y la tecnología en la realización de acciones productivas, utiliza métodos alternativos de la ciencia para construir nuevos conocimientos, etc.

SISTEMAS NO POSICIONALES
Tienen un símbolopara cada cantidad,
pudiendo escribirse en cualquier orden y siempre representan la misma cantidad.
SISTEMAS POSICIONALES
Formado por un conjunto de algar ismo (Numeral), y una base. Siendo el númerode Algar ismos igual al valor de la base. Un número cualquiera, se escribe en un sistema posicional como una sucesión Ordenada y finita de algar ismos. Cada posición representa una potencia de labase.

Conceptualización, enunciado, memorización de los conceptos, propiedades y automatización del uso de las estructuras básicas de relación matemática, practicando una dinámica de interacción socialcon el grupo de iguales, en posteriores aprendizajes o en cualquier situación independiente de la experiencia escolar.


Por las características
Multiculturales, multilingües y multiétnicas de...