Triada

Método del grupo de formación o Training.
inducción
confrontación
Consolidación.
“Es método fue descubierto en el transcurso de un seminario inter-racial en 1946. En él, los miembros del grupo son enfrentados con la información de ser sí mismos, cuando llegan a actuar de una forma no defensiva en una reflexión común lograr mejorar el conocimiento de sí mismos y también como los demás lo percibensobre el comportamiento del grupo y el funcionamiento”.
Este es un método activo de formación cuyo objetivo es un cambio de las actitudes sociales de los participantes.
Esta formación de tipo existencial y experimental, ayuda a los participantes a tomar conciencia de los fenómenos de comunicación intra e interpersonales, así como grupales, en el interior del grupo y entre los participantes y elmonitor. El objetivo es mejorar su propio sistema de relación consigo mismo, con los otros, con el grupo como conjunto y comprender los mecanismos de funcionamiento(pedagogía social y sociología de la educación)

Guatemala es un país muy rico en diversidad cultural, es por ello de la importancia de que se lleve a cabo este método, en los diferentes centros educativos, tomando en cuenta que laconvivencia entre personas es vital para lograr una mejor comunicación.
Actualmente en las aulas universitarias este método se lleva a cabo, debido a la convivencia con diferentes personas, así mismo en las diferentes actividades que se realizan en grupos.
Lo más importante que se pretende con la puesta en práctica de este método es el cambio de actitudes y aptitudes en las personas que recibenuna formación académica.
Algo fundamental que se debe de evitar en las aulas universitarias toda clase de discriminación y ser tolerantes ante cualquier situación, de esta manera poder lograr la una mejor convivencia y participación de en los estudiantes

En la educación adulta los involucrados es de suma importancia que pongamos en práctica las relaciones interpersonales, como una de las víasmás indispensable para poder lograr una mejor convivencia dentro del grupo.
Otro de los aspectos que se deben de tomar en cuenta es de que toda persona debe de evitar todo tipo de discriminaciones, tomando en cuenta que en los centros educativos se tiene mucho contacto con personas de diferentes culturas, tradiciones, formas de pensar, etc.
Para poder lograr darle cumplimiento a este método esimportante que todos los involucrados llevemos a la práctica la educación en valores, ya que nos servirá mucho para poder trabajar en grupos o equipos de trabajo.

Método del caso.
Inducción
Confrontación
Consolidación.
“Este método solo funciona en grupo, ya que una sola persona no podrá descubrir sus actitudes profundas que lo llevan a errores de diagnóstico o decisión debido a los prejuicios yaformados. En este método influyen varios factores los cuales son:
Psicológicos.
Sociológicos.
Técnicos.
Profesionales.
Morales.”
No basta con el saber teórico el cual aprendemos en los centros educativos, sino el saber aplicar nuestra sabiduría a solucionar verdaderos problemas que se presentan en la vida diaria.
El método del caso es un método de enseñanza en el que los alumnos aprenden sobre labase de experiencias y situaciones de la vida real, permitiéndoles así, construir su propio aprendizaje en un contexto que los aproxima a su entorno. Este método se basa en la participación activa y en procesos colaborativos y democráticos de discusión de la situación reflejada en el caso.(Educación Superior para el siglo XXl)
Para que este método se lleve a cabo en los diferentes centroseducativos, desde la educación primaria, los docentes se deben de preocupar por implementarlo.
Es importante manifestar que muchos de las personas tenemos deficiencias en la resolución de caso ocasionada a que durante la formación que hemos recibido los docentes no se han preocupado por fomentar este tipo de actividades en nuestra formación académica, presentando muchas dificultades cuando se trabaja...