Triangulo De Pedagogia Herbart

Teoria del conocimiento masa perceptive

Triangulo de la pedagogiaDe Herbart

Asosianismo teoría de la psicología delUtiliza el conocimiento aprendizaje interés intrinsico
(asociación de ideas)(motivación de el estudiante)
Juan F. Herbart-el cuerpo y el alma existen al nacer pero la mente y el razonamiento viene después. Herbartconsideraba q el objetivo fundamental de educar es construir la mente, no adiestrarla. Su educación es mas efectiva fijándole reglas que forjen su carácter y reprenderlo con espíritu sereno, cuando seanecesario. Aunque es mejor amonestar que corregir hay ocaciones en q el castigo corporal o de palabra hace falta. Recomienda los castigos por ser parte de el proceso de educar. Se recurre a esto cuando noqueda mas remedio.
Realismo pedagógico- en los siguientes 2 siglos después del renacimiento y de la reforma ocurren cambios sorprendentes en Europa.epoca q se dedica a el estudio y observación dela naturaleza con resultados extraordinarios. Nicolas copernico en polonia, propone la teoría heliocéntrica del universo, contraria a la concepción geocéntrica q se había sostenido desde tiemposantiguos. En Italia galileo construye un telescopio.william Harvey estudia la circulación de la sangre. Isaac newton hace descubrimientos de fuerza de gravedad, la luz y la óptica.
En este ambienteintelectual de grandes descubrimientos se desarrolla el realismo pedagógico. Inspirado en la filosofía de aristoteles , el realismo q sostiene la realidad de la materia y la existencia d las cosas...