Triangulos

TEMA: TRIÁNGULOS
INTRODUCCION
Hay figuras geométricas con las que estamos tan familiarizados como son un círculo, un cuadrado, un rectángulo, un triángulo, entre otras, porque son algunos de los primeros conceptos que nuestros padres y maestros nos enseñan desde nuestra tierna infancia, ¿Por qué es así?, ¿Por qué es tan básico que las conozcamos?, pues resulta que, entre otras cosas, alconocer y desarrollar habilidades básicas de la geometría, que aprendemos desde pequeños, ponemos en práctica la representación mental y física del espacio que nos rodea, reconocemos formas básicas, desarrollamos habilidades como son recortar con tijera, colorear, etc. Hasta ahí está bien, pero, muchos de nosotros no queremos que nos hablen de Matemáticas y mucho menos de Trigonometría o de Seno,Coseno, Tangente, etc., porque entonces se nos complica encontrarle utilidad a esos nuevos conocimientos y no encontramos aplicación en nuestra vida real. La siguiente actividad tiene como propósito que investigues, te informes, reflexiones y contestes las siguientes interrogantes, refiriéndonos únicamente a la figura geométrica llamada TRIÁNGULO: ¿De verdad será tan relevante esta figura geométricapara nuestra vida, que las matemáticas se ocupan de ella en una sección específica llamada Trigonometría? ¿Es realmente importante estudiarla?, ¿O simplemente, no pasa nada si la omitimos del programa de estudios? Adelante! Justifica tus respuestas realizando esta actividad. Encuéntrale sentido por ti mismo a estudiar estos temas que no siempre resultan del agrado de todos.
TAREA
Tu trabajoconsiste en justificar tus respuestas a las interrogantes arriba planteadas, apoyado en la investigación documental, virtual y de campo que realizarás tanto individual como colaborativamente.
A medida que realices las actividades indicadas más adelante, en la sección del PROCESO, toma en cuenta las siguientes recomendaciones:

* Haz anotaciones de lo que consideres importante al realizarlas investigaciones.
* Crea una carpeta especial para tu trabajo y guarda las direcciones, archivos, imágenes, gráficos, etc. y en sí, toda la información que consideres relevante y adecuada para trabajar.
* Realiza respaldos de tu información.

El trabajo se realizará en equipos (agrupados previamente al azar). Se asignarán dentro del equipo los roles o papeles a cada uno de losintegrantes, un papel específico dentro del equipo. Una vez asignado su rol o papel, tendrá que realizar trabajo individual, y el resultado de cada trabajo individual, se pondrá a disposición de su equipo para conformar una presentación de PowerPoint con el tema: LA IMPORTANCIA LA FIGURA GEOMÉTRICA TRIÁNGULO PARA LA HUMANIDAD, A TRAVÉS DEL TIEMPO Y HASTA NUESTROS DÍAS.

La parte final del trabajoconsiste en convencer a sus compañeros de grupo, mediante la exposición de su presentación y sus argumentos, de la importancia del estudio de esta figura geométrica en especial.

PROCESO
Es importante que antes de comenzar a trabajar esta sección hayas leído las anteriores.
El trabajo en esta sección se divide en cinco etapas:
ETAPA 1:
TRABAJO COLABORATIVO.
El maestro conformará los equiposde trabajo al azar.
Entre todos los integrantes del equipo decidirán un nombre para el equipo, un presidente y un secretario, independientemente de los roles que se asignen para este trabajo.
Se asignarán los siguientes roles (pueden asignarse incluso a quienes ya sean presidente y secretario):
1. Historiador.
2. Periodista.
3. Especialista en triángulos.
4. Ciudadano común.Tomen nota de las decisiones que tomaron y de los planes sobre el trabajo que realizarán.
Lean en equipo todo lo contiene este documento.
Autorregulen su trabajo, basándose en los tiempos asignados por el maestro.
ETAPA 2:
TRABAJO INDIVIDUAL.
Una vez asignados los roles, a cada uno le corresponde realizar lo siguiente:

HISTORIADOR: “Shamir”

Tú eres el especialista en historia....