TRIFOLIO EVALUACIÓN
Páginas: 2 (379 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2015
FUNCIÓN SOCIAL
Tiene que ver con la certificación del saber, la acreditación, la selección y la promoción. Los títulos que otorgan las instituciones educativas simbolizan la posesión delsaber y la competencia, en función de los valores dominantes en cada sociedad y momento.
FUNCIÓN DE CONTROL
La evaluación es un instrumento potente para ejercer el poder y la autoridad de unoscontra otros, del evaluador sobre los evaluados.
FUNCIÓN PEDAGÓGICA
Bajo este rubro se sitúan diversas y constructivas funciones de la evaluación, entre las cuales se encuentran las de orientar,diagnosticar, pronosticar, crear en el ambiente escolar de afianzar el aprendizaje de retroalimentación, motivación y de preparación de los estudiantes para la vida.
UNIVERDIDAD PEDAGÓGICANACIONAL
“FRANCISCO MORAZÁN”
FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZÁN”
DIPLOMADO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
TEMA
LA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR
EQUIPO No. 4
INTEGRANTES
MARIO ALEXANDER CABRERA DUARTE
EUGENIO RODRIGUEZ BERNARDEZ
ARNULFO MEJÍA ZELAYA
JOSÉ JANDY GUITY LINO
HECTOR ALMENDAREZ
CARLOS CALÍX
CATEDRÁTICO
LIC.MIRIAN MEMBREÑO
LA CEIBA, ATLÁNTIDA, HONDURAS C.A
5 DE SEPTIEMBRE DEL 2008
La educación superior es un proceso con alto grado de complejidad por ladiversidad de intensiones, misiones, visiones, modelos educativos, de factores, forma de organización, de participación y de condiciones.
En las Universidades, la evaluación- plantación educativaconstituye una de las actividades cuya importancia se ha incrementado de manera significativa en las ultimas dos décadas.
La evaluación de la educación superior es un proceso continuo, integral, yparticipativo que permite identificar una problemática, actualizarla y explicarla mediante información relevante y que como resultado proporciona juicios de valor que sustenta la consecuente toma de...
FUNCIÓN SOCIAL
Tiene que ver con la certificación del saber, la acreditación, la selección y la promoción. Los títulos que otorgan las instituciones educativas simbolizan la posesión delsaber y la competencia, en función de los valores dominantes en cada sociedad y momento.
FUNCIÓN DE CONTROL
La evaluación es un instrumento potente para ejercer el poder y la autoridad de unoscontra otros, del evaluador sobre los evaluados.
FUNCIÓN PEDAGÓGICA
Bajo este rubro se sitúan diversas y constructivas funciones de la evaluación, entre las cuales se encuentran las de orientar,diagnosticar, pronosticar, crear en el ambiente escolar de afianzar el aprendizaje de retroalimentación, motivación y de preparación de los estudiantes para la vida.
UNIVERDIDAD PEDAGÓGICANACIONAL
“FRANCISCO MORAZÁN”
FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZÁN”
DIPLOMADO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
TEMA
LA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR
EQUIPO No. 4
INTEGRANTES
MARIO ALEXANDER CABRERA DUARTE
EUGENIO RODRIGUEZ BERNARDEZ
ARNULFO MEJÍA ZELAYA
JOSÉ JANDY GUITY LINO
HECTOR ALMENDAREZ
CARLOS CALÍX
CATEDRÁTICO
LIC.MIRIAN MEMBREÑO
LA CEIBA, ATLÁNTIDA, HONDURAS C.A
5 DE SEPTIEMBRE DEL 2008
La educación superior es un proceso con alto grado de complejidad por ladiversidad de intensiones, misiones, visiones, modelos educativos, de factores, forma de organización, de participación y de condiciones.
En las Universidades, la evaluación- plantación educativaconstituye una de las actividades cuya importancia se ha incrementado de manera significativa en las ultimas dos décadas.
La evaluación de la educación superior es un proceso continuo, integral, yparticipativo que permite identificar una problemática, actualizarla y explicarla mediante información relevante y que como resultado proporciona juicios de valor que sustenta la consecuente toma de...
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