Trip

ACUERDO 592
Se integró el mapa
curricular en los tres
niveles educativos



Se plantea un trayecto
formativo congruente
para el desarrollo de
competencias que
favorecen el aprendizaje
de losalumnos



Se presenta por espacios
organizados en 4
campos de formación.

Lograr el perfil de egreso de los
alumnos
Que alcancen de forma paulatina y
sistemática los aprendizajes esperados y los
estándarescurriculares.

Elaborado por:


Se entable una relación
entre los campos y los
contenidos

Docente: Diana Patricia García Martínez
Perteneciente a la primaria Melchor Ocampo,
turno matutino.Teléfono: (868) 812-21-15
http://www.slideshare.net/DinkaGarcia1

ALIANZA POR LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN
La secretaria de educación
pública y la subsecretaría de
educación Básica establecen la
articulaciónde la educación
Básica (preescolar, primaria y
secundaria)

Publicado el día 19 de
agosto del 2011 en el diario
oficial
Favoreciendo los principios
de transparencia y rendición
de cuentas e instalasinergias
que favorecen las
oportunidades de desarrollo
individual y social.
Al dar continuidad a los
esfuerzos y visión de José
Vasconcelos y Jaime Torres
Bodet movilizando los
recursos económicos,fiscales, políticos y sociales,
mejorando la educación.

Características del Plan de estudios 2011.
Educación Básica y los 12 principios
pedagógicos que lo sustentan
1. Centrar la atención en losestudiantes y en
sus procesos de aprendizaje
El reconocimiento de los elementos del contexto: la
historia del lugar, las prácticas y costumbres, las
tradiciones, el carácter rural, semirural o urbano dellugar, el clima, la flora y la fauna. La relevancia de los
materiales educativos impresos, audiovisuales y
digitales.
2. Planificar para potencial el aprendizaje
La planificación es un elemento sustantivode la práctica
docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes
hacia el desarrollo de competencias. Organizar
actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas
de trabajo.
3....