triptico acuerdo 592

resumen del acuerdo 592 por el que se articula la educacion basica
Se encuentra organizado en 11 artículos y 9 transitorios.
ARTICULO 1°
Explica a que se refiere la articulación, las bases legales en que se sustenta, los antecedentes de la reforma, la calidad educativa y el proceso de elaboración del currículo.

ARTICULO 2°
Presenta el Plan de Estudios 2011 de los tres niveles de EducaciónBásica, los 12 principios pedagógicos que lo rigen, las competencias para la vida, el perfil de egreso, el mapa curricular, los estándares curriculares, los campos de formación, los marcos y parámetros curriculares para la educación indígena, la gestión para el desarrollo de habilidades digitales, la gestión educativa y los aprendizajes esperados.


ARTICULO 3°
Habla del sistema deformación continua para los docentes.
ARTICULO 4°
Se refiere a las condiciones estructurales y organizativas.
ARTICULO 5°
Habla de garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educación de las poblaciones en riesgo
ARTICULO 6°
Habla de impulsar el sistema de asesoría académica a la escuela.
ARTICULO 7°
Habla de garantizar el derecho a la educación a todos los estudiantes en contextosinclusivos.
ARTICULO 8°
Se refiere a la promoción de escuelas de tiempo completo.
ARTICULO 9°
Se refiere a la gestión de recursos financieros para la producción de materiales educativos.
ARTICULO 10°
Habla de evitar la afectación de los derechos laborales y profesionales de los trabajadores, para garantizar que cuenten con el tiempo y el espacio para realizar el trabajo colegiado.
ARTICULO 11°Habla de garantizar el equipo tecnológico en las escuelas.


resumen del acuerdo 592 por el que se articula la educacion basica
Se encuentra organizado en 11 artículos y 9 transitorios.
ARTICULO 1°
Explica a que se refiere la articulación, las bases legales en que se sustenta, los antecedentes de la reforma, la calidad educativa y el proceso de elaboración del currículo.

ARTICULO 2°Presenta el Plan de Estudios 2011 de los tres niveles de Educación Básica, los 12 principios pedagógicos que lo rigen, las competencias para la vida, el perfil de egreso, el mapa curricular, los estándares curriculares, los campos de formación, los marcos y parámetros curriculares para la educación indígena, la gestión para el desarrollo de habilidades digitales, la gestión educativa y losaprendizajes esperados.


ARTICULO 3°
Habla del sistema de formación continua para los docentes.
ARTICULO 4°
Se refiere a las condiciones estructurales y organizativas.
ARTICULO 5°
Habla de garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educación de las poblaciones en riesgo
ARTICULO 6°
Habla de impulsar el sistema de asesoría académica a la escuela.
ARTICULO 7°
Habla de garantizar el derechoa la educación a todos los estudiantes en contextos inclusivos.
ARTICULO 8°
Se refiere a la promoción de escuelas de tiempo completo.
ARTICULO 9°
Se refiere a la gestión de recursos financieros para la producción de materiales educativos.
ARTICULO 10°
Habla de evitar la afectación de los derechos laborales y profesionales de los trabajadores, para garantizar que cuenten con el tiempo y elespacio para realizar el trabajo colegiado.
ARTICULO 11°
Habla de garantizar el equipo tecnológico en las escuelas.
resumen del acuerdo 592 por el que se articula la educacion basica
Se encuentra organizado en 11 artículos y 9 transitorios.
ARTICULO 1°
Explica a que se refiere la articulación, las bases legales en que se sustenta, los antecedentes de la reforma, la calidad educativa y elproceso de elaboración del currículo.

ARTICULO 2°
Presenta el Plan de Estudios 2011 de los tres niveles de Educación Básica, los 12 principios pedagógicos que lo rigen, las competencias para la vida, el perfil de egreso, el mapa curricular, los estándares curriculares, los campos de formación, los marcos y parámetros curriculares para la educación indígena, la gestión para el desarrollo de...