Triptico de biologia

Páginas: 3 (527 palabras) Publicado: 4 de marzo de 2011
OBJETIVOS
• Limpiar, en conjunto con la Comunidad, los desechos sólidos que se han echado a la quebrada. • Lograr que la Alcaldía arregle la tubería averiada, de manera que las aguas negras nocontaminen la quebrada. • Diseñar en conjunto a la comunidad un nuevo plan para sus desperdicios, de manera que no contaminen directamente la quebrada. Fósforo total: fósforo en formas solubles (fosfatos)y particuladas. Principales fuentes de fósforo son aguas servidas y detergentes fosfatados. Las concentraciones de fósforo soluble y total en las muestras 1 y 2, y la concentración de nitratos denitratos en la muestra 2 son elevadas teniendo como referencia las concentraciones reportadas para ríos que están poco o medianamente afectados por actividades humanas.

¿QUÉ SE HA HECHO?
* ENCUESTASLos resultados de las encuestas muestran que la basura es uno de los principales problemas de la comunidad, y que además, el crecimiento de la misma es acelerado, debido a que la comunidad crececonstantemente, y ellos se ven en la obligación de sacar basura todos los días. Además, se pudo observar que la mayoría de los habitantes, no saben qué es reciclar, ni tampoco qué es un compostero.

*RESULTADOS ANÁLISIS DE AGUA
Conductividad: medida de la capacidad del agua de conducir electricidad. Los valores en las muestras están elevados al compararlos con otros ríos de la Cordillera de laCosta. N-Nitratos (N-NO3): nitrógeno en forma de nitratos. Principales fuentes pueden ser aguas servidas, fertilizantes y deposición atmosférica. Fósforo soluble: fosfatos libres y condensados que sonliberados durante el análisis.

* TALLERES

Compostero: se trata de utilizar una caja y descomponer materia orgánica en presencia de oxígeno, para obtener abono orgánico. La idea es reducir labasura, convirtiéndola en un producto aprovechable.
Agradecemos a la Prof. María Mercedes Castillo (USB) por su apoyo en el análisis de las muestras de agua y a la Prof. Diana Esclasans del CCAM, así...
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