triptico de educación especial

Páginas: 2 (395 palabras) Publicado: 25 de mayo de 2013
PRODUCTO 3
Tipo
de discapacidad Características Forma de identificarla Estrategia de intervención
Espina Bífida.Precocidad superficial en el lenguaje. Comienza con lenguaje fluido pero conforme avanza el tiempo su desarrollo no progresa como se espera. Implicarlos en actividades de oratoria, presentaciones oralesfrente al grupo, etc.
Parálisis cerebral. Trastornos percepción
viso-motora:
se caracteriza por ser precoz, crónico y no progresivo. Se caracteriza por ser precoz crónico y no progresivo, se puedenpresentar otras manifestaciones como problemas perceptivos, sensoriales o intelectuales.
La parálisis cerebral generalmente no se diagnostica hasta que el niño tiene de 2 a 3 años. Las causas puedenser múltiples dependiendo de momento. Partir del diagnostico.
Adecuaciones de acceso como son; rampas, baños acondicionados.
Sensibilizar el contexto escolar, áulico.
Recursos personalescomo; Soportes, férulas o yesos, silla de ruedas, computadora.
Material visual, láminas, videos.
Trabajo en equipo.
Juegos organizados.
Adecuaciones al currículo.
Planificacióntransversal.
Adecuaciones a la evaluación.
Espina Bífida. Control manual fino: otras características frecuentes son: precocidad superficial en el lenguaje, mas significativa en las personas que tienenhidrocefalia, y que se muestra mediante una logorrea que les hace aparentar una capacidad mayor de la que realmente poseen. Suele manifestarse al exterior mediante un abultamiento, cubierto de piel,que puede contener tan solo membranas o porciones de medula espinal. Partir del diagnostico.
Adecuaciones de acceso.
Recursos personales
Trabajo en equipo.
Actividades de manejo de lafrustración.
Cuidar las etiquetas.
Favorecer la movilidad creando una ruta de acceso.
Favorecer el contacto visual.
Contratos individuales.
Juegos asociados.
Distrofia muscular...
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