Triptico De Fundamentos

BIOGRAFIA DE DAVID AUSUBEL:
Nació en Brooklyn, nueva york, el 25 de octubre de 1918, fue un psicólogo y pedagogo estadounidense, estudio medicina y psicología en la universidad de Pensilvania yMiddlesex, estudio en la universidad de Colombia y obtuvo su doctorado en psicología del desarrollo, fue una de las personalidades más importantes del constructivismo, murió el 9 de julio de 2008.BIOGRAFIA DE JEROME BRUNER:
Nació el 1 de octubre de 1915 en Nueva York, psicólogo y pedagogo estadounidense, ingreso a la universidad de duke a los 16 años y se graduó en 1937, ejerció su cátedra depsicología cognitiva en la universidad de Harvard, en 1960 fundo el centro de estudios cognitivos de la universidad de Harvard y en ese mismo año escribe el proceso de la educación.
TEORÍA DE DAVIDAUSUBEL:
Aprendizaje significativo: es una teoría cognitiva, se preocupa de los procesos de comprensión, transformación, almacenamiento, y uso de la información envueltos en la cognición
TEORÍA DE JEROMEBRUNER:
Teoría de la Construcción: se ocupa de prescribir sobre la forma como debemos encarar la enseñanza para lograr un mejor aprendizaje
CARACTERISTICAS DE LA TEORIA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
•Existe una interacción entre la nueva información con aquellos que se encuentran en la estructura cognitiva.
• El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructuracognitiva.
• La nueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente.
CARACTERISTICAS DE LA TEORIA DE LA CONSTRUCCION
 1. DISPOSICIÓN PARA APRENDER: una teoría de lainstrucción puede interesarse por las experiencias y los contextos que tenderán a hacer que el niño esté deseoso y sea capaz de aprender cuando entre a la escuela
.2. ESTRUCTURA DE LOS CONOCIMIENTOS:especificará la forma en que un conjunto de conocimientos deben estructurarse a fin de que el aprendizaje los entienda más fácilmente
3. SECUENCIA: habrá que especificar las secuencias más efectivas...