Triptico platillo nutritivo
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
CARACTERÍSTICAS DE LOS REGLAMENTOS
Ahora QUE han analizado su reglamento escolar podemos decir qué características principales tienen en general:
a) Enuncian principios: los principiosson fundamentos que ayudan a comprender por qué son necesarias las normas que establece el reglamento. Estos principios no se establecen para un cumplimiento obligado, sino sonrecomendaciones generales, sin embargo, se pueden evaluar, discutir, apoyar o sugerir. Se relacionan con los derechos.
Ejemplos de principios son:
• Trata a los otros como quieras que traten.
•Da lo mejor de ti cada vez.
b) Establecen reglas eficaces: las reglas describen conductas específicas; definen lo que es y lo que no es aceptable. Se relacionan con las obligaciones.
c)Sus textos son breves, claros y concisos. Las reglas eficaces son exactas, ni demasiado vagas ni excesivamente especificas. Al redactar un reglamento se usan sólo las palabras necesarias y seevita la palabra “trata” ya que el establecimiento de la regla es para cumplirla y no para intentar seguirla.
d) Precisan las consecuencias. Las consecuencias forman la parte esencial detodo reglamento y son las más difíciles de desarrollar; deben:
• Ser claras y específicas.
• Ofrecer alternativas.
• No ser castigos.
• Ser naturales y lógicas.
•Relacionarse con las reglas.
Las consecuencias preservan la dignidad de las personas a quienes se les aplican las reglas, incrementan el control cuando es apropiado y motivan elcumplimiento de éstas.
e) Involucran tanto a quienes las aplican como aquellos que las obedecen. En el proceso de desarrollo de las reglas y sus consecuencias, todos son responsables.
f) Incluyenen la participación a terceros miembros: en el caso particular del reglamento escolar, los directivos y padres de familia comparten la responsabilidad de que se cumpla lo establecido.
Ahora QUE han analizado su reglamento escolar podemos decir qué características principales tienen en general:
a) Enuncian principios: los principiosson fundamentos que ayudan a comprender por qué son necesarias las normas que establece el reglamento. Estos principios no se establecen para un cumplimiento obligado, sino sonrecomendaciones generales, sin embargo, se pueden evaluar, discutir, apoyar o sugerir. Se relacionan con los derechos.
Ejemplos de principios son:
• Trata a los otros como quieras que traten.
•Da lo mejor de ti cada vez.
b) Establecen reglas eficaces: las reglas describen conductas específicas; definen lo que es y lo que no es aceptable. Se relacionan con las obligaciones.
c)Sus textos son breves, claros y concisos. Las reglas eficaces son exactas, ni demasiado vagas ni excesivamente especificas. Al redactar un reglamento se usan sólo las palabras necesarias y seevita la palabra “trata” ya que el establecimiento de la regla es para cumplirla y no para intentar seguirla.
d) Precisan las consecuencias. Las consecuencias forman la parte esencial detodo reglamento y son las más difíciles de desarrollar; deben:
• Ser claras y específicas.
• Ofrecer alternativas.
• No ser castigos.
• Ser naturales y lógicas.
•Relacionarse con las reglas.
Las consecuencias preservan la dignidad de las personas a quienes se les aplican las reglas, incrementan el control cuando es apropiado y motivan elcumplimiento de éstas.
e) Involucran tanto a quienes las aplican como aquellos que las obedecen. En el proceso de desarrollo de las reglas y sus consecuencias, todos son responsables.
f) Incluyenen la participación a terceros miembros: en el caso particular del reglamento escolar, los directivos y padres de familia comparten la responsabilidad de que se cumpla lo establecido.
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