triptico
Páginas: 2 (399 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2014
MIGUEL JOSÉ SANZ: 1754—181 4
“Plantea en primer lugar que la primera educación del nuevo facilitador, encargado de la formación de los líderes que regirán esta nación en las futurasgeneraciones.
Simón Rodríguez: 1771 –1854
“Intenta establecer las bases programáticas de una educación popular capas de promover conocimientos sociales. Pensó y reflexiono sobre la idea de ver la educacióncomo una potencialidad creadora capaz de revertir el orden establecido. Considerado el mas revolucionario de los maestros venezolanos”.
Cecilio Acosta:
“Considerada que la educación no soloradica en la escuela, sino que los padres también tendrían que enseñar a sus hijos a aprender, además, promovía el enseñar idiomas modernos tales como: Ingles y Francés.
Padre Francisco Andújar:“Inspirado en las ideas de renovación del proyecto propuesto por el peruano Pablo Olavide, donde se exaltaba tos beneficios del estudios de las ciencias exactas y experimentales. Promoviendo elestablecimiento de cátedra para la enseñanza en forma gratuita”.
Juan Agustín de la torre:
“Busca modernizar la educación, al revelar su preocupación por la renovación de la educación y el progreso dela ciencia. El mismo señala los beneficios que pueden derivar de una enseñanza publica que sea responsabilidad del gobierno”
Andrés Bello como Poeta y Escritor:
Para 1801 Andrés Bello comenzóa manifestarse como literato principalmente en las tertulias realizadas en la casa de los Uztáriz.
Al igual que simón Rodríguez era un convencido de la necesidad de que la educación debía teneruna fuerte vinculación con el trabajo. Afirmaba que la mejor instrucción es aquella que desde temprano pone en ejercicio todas las facultades del niño.
La peda gogía y la historia
Todosestos hombres ilustres de la patria, con una visión de crecimiento y desarrollo del pensamiento y el intelecto del individuo, como ente creador y potenciador de una nación.
Marcaron el inicio...
“Plantea en primer lugar que la primera educación del nuevo facilitador, encargado de la formación de los líderes que regirán esta nación en las futurasgeneraciones.
Simón Rodríguez: 1771 –1854
“Intenta establecer las bases programáticas de una educación popular capas de promover conocimientos sociales. Pensó y reflexiono sobre la idea de ver la educacióncomo una potencialidad creadora capaz de revertir el orden establecido. Considerado el mas revolucionario de los maestros venezolanos”.
Cecilio Acosta:
“Considerada que la educación no soloradica en la escuela, sino que los padres también tendrían que enseñar a sus hijos a aprender, además, promovía el enseñar idiomas modernos tales como: Ingles y Francés.
Padre Francisco Andújar:“Inspirado en las ideas de renovación del proyecto propuesto por el peruano Pablo Olavide, donde se exaltaba tos beneficios del estudios de las ciencias exactas y experimentales. Promoviendo elestablecimiento de cátedra para la enseñanza en forma gratuita”.
Juan Agustín de la torre:
“Busca modernizar la educación, al revelar su preocupación por la renovación de la educación y el progreso dela ciencia. El mismo señala los beneficios que pueden derivar de una enseñanza publica que sea responsabilidad del gobierno”
Andrés Bello como Poeta y Escritor:
Para 1801 Andrés Bello comenzóa manifestarse como literato principalmente en las tertulias realizadas en la casa de los Uztáriz.
Al igual que simón Rodríguez era un convencido de la necesidad de que la educación debía teneruna fuerte vinculación con el trabajo. Afirmaba que la mejor instrucción es aquella que desde temprano pone en ejercicio todas las facultades del niño.
La peda gogía y la historia
Todosestos hombres ilustres de la patria, con una visión de crecimiento y desarrollo del pensamiento y el intelecto del individuo, como ente creador y potenciador de una nación.
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