Triptico
Páginas: 2 (415 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
Principios pedagógicos que se desarrollan:
* Bienestar
* Actividad
* Potenciación
* Relación
* Significado
Principios pedagógicos que se desarrollan:
* Bienestar
*Actividad
* Potenciación
* Relación
* Significado
Integrantes:
* Nicole Astete
* Paola Barra
* Laura cataldo
* Katherine Valdivia
* Fernanda Vilugrón
Sección: 64– VI semestre
Asignatura:
Estrategias Metodológicas segundo ciclo.
Integrantes:
* Nicole Astete
* Paola Barra
* Laura cataldo
* Katherine Valdivia
* Fernanda VilugrónSección: 64 – VI semestre
Asignatura:
Estrategias Metodológicas segundo ciclo.
Estrategia Metodológica
“La Interrogación de textos y de material escrito”.
Estrategia Metodológica
“LaInterrogación de textos y de material escrito”.
La interrogación de textos es una estrategia sencilla que se puede realizar en cualquier momento que se comparta con el niño (a), susrecursos pueden estar a la mano.
Esta estrategia es muy buena para los niños ya que se desarrolla el pensamiento, de la comunicación y de la socialización.
La interrogación de textos es unaestrategia sencilla que se puede realizar en cualquier momento que se comparta con el niño (a), sus recursos pueden estar a la mano.
Esta estrategia es muy buena para los niños ya que se desarrolla elpensamiento, de la comunicación y de la socialización.
Duración de la estrategia:
* Es de 40 min aprox.
¿Que desarrollamos en los niños?
* La comprensión oral
* La ampliación devocabulario.
* La producción de textos literarios
* La iniciación a la lectura.
Duración de la estrategia:
* Es de 40 min aprox.
¿Que desarrollamos en los niños?
* La comprensión oral* La ampliación de vocabulario.
* La producción de textos literarios
* La iniciación a la lectura.
La interrogación de textos y de material escrito.
Es importante tener presente...
* Bienestar
* Actividad
* Potenciación
* Relación
* Significado
Principios pedagógicos que se desarrollan:
* Bienestar
*Actividad
* Potenciación
* Relación
* Significado
Integrantes:
* Nicole Astete
* Paola Barra
* Laura cataldo
* Katherine Valdivia
* Fernanda Vilugrón
Sección: 64– VI semestre
Asignatura:
Estrategias Metodológicas segundo ciclo.
Integrantes:
* Nicole Astete
* Paola Barra
* Laura cataldo
* Katherine Valdivia
* Fernanda VilugrónSección: 64 – VI semestre
Asignatura:
Estrategias Metodológicas segundo ciclo.
Estrategia Metodológica
“La Interrogación de textos y de material escrito”.
Estrategia Metodológica
“LaInterrogación de textos y de material escrito”.
La interrogación de textos es una estrategia sencilla que se puede realizar en cualquier momento que se comparta con el niño (a), susrecursos pueden estar a la mano.
Esta estrategia es muy buena para los niños ya que se desarrolla el pensamiento, de la comunicación y de la socialización.
La interrogación de textos es unaestrategia sencilla que se puede realizar en cualquier momento que se comparta con el niño (a), sus recursos pueden estar a la mano.
Esta estrategia es muy buena para los niños ya que se desarrolla elpensamiento, de la comunicación y de la socialización.
Duración de la estrategia:
* Es de 40 min aprox.
¿Que desarrollamos en los niños?
* La comprensión oral
* La ampliación devocabulario.
* La producción de textos literarios
* La iniciación a la lectura.
Duración de la estrategia:
* Es de 40 min aprox.
¿Que desarrollamos en los niños?
* La comprensión oral* La ampliación de vocabulario.
* La producción de textos literarios
* La iniciación a la lectura.
La interrogación de textos y de material escrito.
Es importante tener presente...
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