Triptico

Politización: prensa y folletería.
En el siglo X|X, los medios de comunicación más importantes fueron la prensa y la folletería. Los periódicos ya existían desde fines de
L siglo XVIII, pero comenzaron a ser populares a partir de los años de la independencia. No eran como los conocemos, fueron transformándose.
Un rasgo más de la prensa es que estaba escrita principalmente para los varones, setrata de políticos, literarios artesanos y obreros, cuando ya los hubo. También existieron periódicos femeninos y para niños.
Se publicaban en todos los estados, circulaban en otros lugares del país, también recibían publicaciones del extranjero.
La folletería también fue muy utilizada por los grupos políticos. Eran pequeños cuadernillos con un número de páginas diverso. Aparecían pocasimágenes. Empleaban el relato novelesco, los poemas, el habla popular y el lenguaje erudito.
Ambos variaron es sus precios a lo largo del siglo XIX, y si las personas no podían comprarlos tenían la opción de que alguien, al leer en voz alta les compartiera los contenidos.
La prensa decimonónica permitió el desarrollo de las caricaturas, grabadores y litógrafos de gran calidad, además de excelentesescritores que amenizaban con su trabajo las controversias políticas del medio.
Asociaciones e institutos de ciencias y artes.
el nuevo estado-nación necesitaba diversas instituciones públicas para funcionar adecuadamente. Se consolidaron a lo largo del siglo XIX mexicano. El presidente de Santa Anna expidió un decreto para reorganizar la academia de san Carlos, una institución ilustrada creada en1781, pero tras la independencia había perdido su esplendor entre las constantes crisis políticas y económicas. El decreto presidencial garantizaba ingresos y financiamiento con ganancias de la lotería, una institución virreinal creada en 1771, con esos ingresos, con los que conto hasta 1861, la Academia vivo una época de influencia y gran producción artística, que se prolongó hasta el final delsiglo.
Los recursos económicos que el gobierno le dio, la academia contrato profesores europeas para enseñar las técnicas y corrientes artísticas más novedosas a los estudiantes mexicanos. La academia organizaba exposiciones y concursos anuales para mostrar el trabajo de sus alumnos y maestros para conservar el prestigio y obtener más recursos al rifar las obras ganadoras.
Las institucionespúblicas creadas podemos incluir las nuevas escuelas nacionales. No había entonces una universidad nacional, pero si establecimientos donde los jóvenes es estudiaban las diversas carreras profesorales.

La educación pública y las escuelas normales
el fomento de la educación pública fue uno de los propósitos más importantes para los políticos mexicanos del siglo XIX se hicieron diversos proyectospara impulsarla, porque se consideraba la base para formar ciudadanos. Sin embargo, la enseñanza de las primeras letras no era accesible para todos los niños, ya que solo una parte mínima de la población podía afrontar económicamente su asistencia a alguna escuela. Quienes tenían posibilidad eran grupos religiosos. Asimismo las niñas que podían asistir aprendían las primeras letras, pero, sobretodo, labores manuales ¨propios de su género¨´ como se decía entonces.
Después de eso los niños de 12 años estaban listos para ingresar en colegios, en los institutos literarios, en los seminarios conciliares o en las universidades cuando estuvieran abiertas. Durante la mayor parte del siglo, estos estudios, llamados la segunda y tercera enseñanza, fueron casi exclusivamente para hombres, pero pocoa poco fueros abriéndose camino a las mujeres (hijas de familias acomodadas).
En la época de la república restaurada se realizó otra propuesta que proclamaba obligatoria la encana primaria y creaba escuela nacional preparatoria.
Se desarrollaron nuevas disciplinas. La formación de los maestros de primeras letras, tras la independencia, se hacía en escuelas normales; también en la escuela...