trnastornos de conducta

TRANSTORNOS DE CONDUCTA EN UN NIÑO
Caracterización de la familia
Estructura familiar
Estructura por tamaño
Nos encontramos con una familia grande, consta de 11 personas
Estructura por número de generaciones
Es una familia conformada por dos generaciones (bigeneracional)
Estructura por ontogénesis
Es una familia nuclear

APGAR familiar
Familia funcional
DATOS DE AFILIACIÒN
Edad: 7 añosMestizo
Fecha de Nacimiento: 10 de enero de 2008.
Diestro
MOTIVO DE CONSULTA
Hiporexia
HISTORIA DE LA ENFERMEDAD ACTUAL
La madre acude con el niño, refiriendo que no tiene apetito, y que luego de comer presenta dolor abdominal moderado, esto aparece hace más o menos 1 año sin causa aparente, no tiene deposiciones diarreicas, tampoco vómitos, u otra sintomatología que nos indique infección.
Dentro dela entrevista se pregunta, su desarrollo en la escuela, y la madre refiere que tiene problemas de concentración, la profesora ha manifestado que no atiende a las clases, se distrae fácilmente, y es indisciplinado.
Dentro del hogar de igual manera no obedece las órdenes de los padres, se revela cuando no desea hacer alguna tarea, agrede a los hermanos menores, y tampoco obedece a los hermanosmayores.
En el momento de las comidas, se niega a comer lo que prepara la madre, y refiere que solo ingiere golosinas.
VALORACION DEL CRECIMIENTO Y DEL DESARROLLO
Peso: 20 kg
Talla: 108 cm

Examen físico general
Orientado
Activo – reactivo
Se evidencia mala higiene general.
Inquieto
Desarrollo Neurológico
Motricidad:
Es capaz de saltar un obstáculo con los dos pies, puede caminar hacia atrás paso apaso con un pie tocando al otro.
Dibuja la figura humana en seis partes. 
-Lenguaje y conocimientos:
Sabe el material de que están hechos muchos objetos.
Define seis palabras sencillas.
Relaciona los objetos por el contexto.
Se logra mantener una conversación lógica con el niño
Articula normalmente las palabras.

Desarrollo Social
Refiere que si juega con otros niños, pero que casi siemprepelea, le cuesta integrarse con grupos de su misma edad y compartir con ellos, aunque se evidencia que tiene mucha energía para el juego.
No realiza trabajo en equipos.
Es agresivo con otros niños de la escuela, con sus hermanos y con sus padres.
Ha empezado a mentir en relación a los deberes que le envían de la escuela, y para admitir travesuras que el realiza como romper un vaso etc.


Etiologíadel trastorno de conducta
Al examen físico se evidencia que el peso es bajo para su talla, la causa es la hiporexia, no se encuentra patologías del tracto gastrointestinal, y en los exámenes complementarios los resultados son normales, lo que nos lleva a buscar otra causa de patología, y descubrimos que el niño tiene un trastorno de conducta.
La madre refiere que al momento la familia es unida,pero 2 años atrás tenía muchos problemas con el esposo, esto nos da un inicio para integrar el trastorno con esta crisis familiar que atravesó este hogar, además se da cuanta la madre que el niño no ha recibido mucho afecto, se encuentra en la mitad de los 9 hijos, esto nos da a entender que tuvo muchas necesidades insatisfechas que al momento acarrean este problema de conducta.

Intervención en eltrastorno de conducta

Fase educativa
Tomando en cuenta que el comportamiento de los padres influye en el comportamiento de los hijos, y que al parecer los conflictos que tuvieron antes son la causa del trastorno de conducta actual, debemos trabajar educando a los padres, hermanos y autoridades de instituciones asociadas como los profesores de la escuela, indicándoles lo siguiente:

Debenponer órdenes claras, cortas, especificas, lógicas y hacerlas cumplir, las mismas no deben ser imposiciones.
Indicarles cómo realizar un refuerzo de conductas adecuadas: se da cuando una buena conducta va seguida de un premio (refuerzo positivo) o cuando una conducta trae como consecuencia el fin de una situación desagradable (refuerzo negativo)
Extinción de conductas inadecuadas: Consiste en...