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C OLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LOS
DESAMPARADOS - VALENCIA DE LOS.
COLEGIO NUESTRA SEÑORA
Valencia

EDUCACIÓN FÍSICA
3º E.S.O.

Educación Física

3º E.S.O.

INTRODUCCIÓN
Desde el área de Educación Física intentamos educar las capacidades motrices del
alumno acercándolo a la realidad del mundo que le rodea. Ello supone desarrollar destrezas y
habilidades instrumentales que perfeccioneny aumenten su capacidad de rendimiento,
profundizar el conocimiento de la conducta motriz como organización significante del
comportamiento humano y asumir actitudes, valores y normas con referencia al cuerpo y a la
conducta motriz. La enseñanza en esta área implica tanto mejorar las posibilidades de acción
de los alumnos, como proporcionar la reflexión sobre la finalidad, sentido y efecto dela acción
misma.
La sociedad actual es cada vez más consciente de la necesidad de incorporar a la
cultura básica del ciudadano aspectos relacionados con su cuerpo y con el movimiento que
mejoren el nivel de su calidad de vida.
La enseñanza de la Educación Física ha de promover y facilitar que cada alumno
llegue a comprender significativamente su propio cuerpo, sus posibilidades y a conocery
dominar un número importante de actividades corporales y deportivas de modo que, en el
futuro, pueda escoger las más convenientes para su desarrollo personal. (Desarrollo
armónico)
Siguiendo la Línea Pedagógica Global del centro, como educadores, intentamos crear
un clima educativo que estimule el respeto y la cooperación. Consideramos a nuestros
alumnos sujetos activos e intentamos estarpresentes al proceso del desarrollo en las distintas
actividades, atendiendo a las diferentes necesidades según las etapas evolutivas.
En relación con la tarea, si cabe más en nuestra asignatura, para que produzca
crecimiento, esta debe implicar un esfuerzo y partir de la experiencia.
Por otra parte en estas edades pueden aparecer hábitos y conductas nada saludables,
que deben ser tratadas enclase, analizando sus influencias negativas en la salud,
posibilitando así el rechazo de las mismas que debe ser una decisión personal desde un
análisis positivo, mejor que desde el impositivo. Por el contrario, es necesario afianzar y
consolidar hábitos que ya se han puesto en práctica en cursos anteriores, por ser los alumnos
más maduros, deben tener una mayor responsabilidad sobre losmismos. El cuidado del
entorno, el respeto a los materiales, su conservación y mantenimiento. El tratamiento de la
actividad física y la práctica deportiva como fenómeno y valor cultural de la sociedad actual,
los factores que rodean e influyen en el deporte, los fenómenos asociados como la violencia y
el espectáculo.

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Educación Física

3º E.S.O.

“Las competencias se definen como unacombinación de conocimientos, capacidades y
actitudes adecuadas al contexto. Las competencias clave son aquellas que todas las
personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía
activa, la inclusión social y el empleo” (Consejo Europeo, 2006)
Las

competencias

básicas

suponen

una

combinación

de

habilidades

prácticas,conocimientos, motivaciones, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes
sociales que actúan conjuntamente para lograr una acción eficaz.
En este sentido, lo importante no es tanto la posesión de conocimientos como la aplicación de
los mismos.
En el marco de la propuesta de esta ley, se han identificado ocho competencias básicas para
su tratamiento dentro del currículo y en las que nuestraárea, la educación física, colabora de
la siguiente manera:
Competencia en comunicación lingüística.
Las actividades de la clase de educación física favorecen esta competencia ofreciendo
una gran variedad de intercambios comunicativos en las diferentes situaciones motrices y
aportando un vocabulario específico.
Competencia matemática.
Los números, el orden y sucesión, las operaciones...