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Páginas: 2 (474 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2013
Andragogía y Educación a Distancia
Esperamos que la información proporcionada sea valiosa para la construcción de aprendizaje. Esta bitácora se caracteriza en proporcionar información sobre lascaracterísticas y principios de la andragogía y de la educación a distancia y en la cual hemos contado con aportaciones de cibernautas que de igual manera han querido aportar información valiosa paratodos aquellos que están interesados en ampliar sus conocimientos.
miércoles, 4 de marzo de 2009
La educación Superior
La educación superior es un sistema educativo orientado a la formaciónprofesional del adulto para que pueda insertarse de manera productiva a la vida social y económica en su entorno.
El adulto universitario posee características particulares que deben ser conocidas por elfacilitador para adecuar la didáctica en la búsqueda de resultados provechosos. Es importante reconocer que la planificación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje ha de realizarseconsiderando las necesidades, intereses y características de la población a la cual se va dirigida; en este caso es necesaria la aplicación de la Andragogía por lo que el o la docente de la universidad han deestar capacitados en el conocimiento y aplicación del enfoque andragógico.
Entre los modelos o sistemas no convencionales de educación superior se puede citar el semi−presencial, la educaciónabierta, la educación a distancia, etc.
El modelo semi-presencial surge de universidades que en un principio utilizaban el sistema presencial, la mayoría de estas universidades utilizan también elmodelo de educación a distancia, la educación abierta y la educación andragógica. Las universidades que utilizan los métodos no convencionales antes mencionados deben constar de personas altamentepreparadas en el área de la enseñanza, biblioteca, audio-visuales, etc.
Entre las características del modelo semi−presencial las más importantes son:
En este modelo se pueden oír experiencias que...
Esperamos que la información proporcionada sea valiosa para la construcción de aprendizaje. Esta bitácora se caracteriza en proporcionar información sobre lascaracterísticas y principios de la andragogía y de la educación a distancia y en la cual hemos contado con aportaciones de cibernautas que de igual manera han querido aportar información valiosa paratodos aquellos que están interesados en ampliar sus conocimientos.
miércoles, 4 de marzo de 2009
La educación Superior
La educación superior es un sistema educativo orientado a la formaciónprofesional del adulto para que pueda insertarse de manera productiva a la vida social y económica en su entorno.
El adulto universitario posee características particulares que deben ser conocidas por elfacilitador para adecuar la didáctica en la búsqueda de resultados provechosos. Es importante reconocer que la planificación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje ha de realizarseconsiderando las necesidades, intereses y características de la población a la cual se va dirigida; en este caso es necesaria la aplicación de la Andragogía por lo que el o la docente de la universidad han deestar capacitados en el conocimiento y aplicación del enfoque andragógico.
Entre los modelos o sistemas no convencionales de educación superior se puede citar el semi−presencial, la educaciónabierta, la educación a distancia, etc.
El modelo semi-presencial surge de universidades que en un principio utilizaban el sistema presencial, la mayoría de estas universidades utilizan también elmodelo de educación a distancia, la educación abierta y la educación andragógica. Las universidades que utilizan los métodos no convencionales antes mencionados deben constar de personas altamentepreparadas en el área de la enseñanza, biblioteca, audio-visuales, etc.
Entre las características del modelo semi−presencial las más importantes son:
En este modelo se pueden oír experiencias que...
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