TRRABAJO DE LUDOTECA Mix Roxana








FACULTAD : Educación Inicial
TEMA : Ludotecas
PROFESOR : Villa López, Roxana M arlene
ALUMNOS :
Alcalde Granados, Harlem
Gómez Valverde, Marlene
León Geronimo, Gaby

CICLO : V


2015


ÍNDICE
Páginas
Introducción………………………………………………………….……...…4Primera Parte: Ludotecas………………………………………………...….5
i. Tipos de programas
ii. Los programas infantiles comunitarios

Segunda Parte: Definición de ludotecas………………………………. .....7

Tercera Parte: Objetivos……………………………………………………12

Cuarta Parte: Las características……………………………………….….13

Quinta parte: Funciones de una ludoteca…………………………………..14

Sexta parte: Historia de las ludotecas…….……………………………….16
i.Historia de las ludotecas en América Latina
ii. Historia de las ludotecas en el Perú

Séptima parte: Modelos y tipología de ludoteca …………………………..26
i. Clasificación de ludotecas por sus funciones
ii. Clasificación de ludotecas por su estructura
Octava parte: Implantando ludotecas………………………………………..32
i. Etapas para la implementación de ludotecas
ii.Espacios requeridos para la ludoteca
iii. El ludotecario
iv. Con qué enfoque se trabaja en ludotecas.
v. La importancia de las ludotecas (juguete y juego)

Novena parte: La ludoteca y la familia…………………………………..….42
Conclusiones………………………………………………………………..…..44
Bibliografía……………………………………………………………………..45
Linkcografía……………………………………………………………….…...46
Anexos…………………………………………………………………..…....…48INTRODUCCIÓN

Hoy ser niño, significa crecer en condiciones críticas y vivir en un país donde la mayoría es pobre y la mayoría de los pobres son niños, donde la falta de recursos no es el único motivo de abandono. Lo que debemos buscar para nuestros niños es una infancia plena y digna, sin tener que trabajar, con derecho a una buena educación, a jugar, a ser protegidos de cualquier tipo de violencia, a seramados y mucho más.
Por lo que, es importante estar convencidos de la importancia del juego, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. Sin embargo, es importante señalar que, aunque el niño tenga el derecho a jugar, éste no es un trabajo exclusivamente suyo. Son los adultos, los profesores, los promotores, los que han de poner los medios para que ese derechotenga cumplimiento. Por tanto, han de proporcionar a los niños tanto los juguetes y conocimientos necesarios para jugar como los espacios imprescindibles para llevar a la práctica dichos juegos.
Entre los espacios destinados al juego de los niños, uno de los más importantes en la actualidad son las ludotecas que pasan de ser un espacio que ofrece juguetes, a un espacio que además, facilita lasrelaciones sociales, proporciona un medio de desarrollo integral del niño y le concede posibilidades de diversión.
En el presente trabajo se intentará llegar a un conocimiento más profundo de las ludotecas, partiendo del propio concepto de la palabra y explicando los tipos existentes, la historia de cómo se iniciaron, así como también la estructura que debe tener

I. LUDOTECA
1.1. TIPOS DEPROGRAMAS:
Actualmente a nivel nacional se están desarrollando dos tipos de programas dentro ellos tenemos programas para práctica de crianza dirigidos a familias y comunidades como también tenemos a los Programas de Atención No Escolarizada dirigido a niños menores de 6 años es aquí donde vamos a encontrar a las ludotecas.













I.2. LOS PROGRAMAS INFANTILES COMUNITARIOS.
Están dirigidos aampliar las oportunidades educativas atendiendo selectivamente necesidades específicas de los niños menores de 6 años, preferentemente en situaciones de desventaja. Dichos programas se brindan teniendo en cuenta diferentes estrategias, tales como:
Ludoteca: El objetivo es atender el desarrollo social, afectivo y cognitivo a través del juego y la recreación de los niños y niñas menores de 6 años....