trravajo

CUARTA ACTIVIDAD INTEGRADORAMÓDULO IV: ECUACIÓN CUADRÁTICA

PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrolla destrezas cognitivas y de razonamiento lógico que le permitan la resolución de situaciones reales,hipotéticas o formales que se modelan a través de ecuaciones cuadráticas con una sola variable, así como el análisis e interpretación de los resultados obtenidos


ACTIVIDAD INTEGRADORA:Resuelve situaciones problema aplicando los contenidos conceptuales y procedimentales del módulo como el ejemplo que se menciona a continuación:
El estudiante elige un salón de clases, el auditorio, elpatio escolar o la habitación de un inmueble.
a) Toma las medidas del largo y ancho del piso de la habitación.
b) Sí “a” es el ancho y “l” es el largo de la habitación elegida, establecer la relaciónexistente entre “a” y “b”.
c) Escribe la ecuación cuadrática, con una sola variable, asociada al área del piso de la habitación.
d) Si se desea colocar azulejo al piso de la habitación y elcolocador cobra $80 el metro cuadrado, ¿Cuánto pagarás por el servicio?
e) Resuelve la ecuación establecida en c), analiza las soluciones obtenidas y argumenta su viabilidad de acuerdo al contextoestablecido. Finalmente grafica la mencionada ecuación cuadrática.
El estudiante debe construir al centro de la habitación un rectángulo cuya área sea una tercera parte del total del piso, además el largoy ancho deben diferir en medio metro.
a) Determina la ecuación cuadrática mediante la cual obtienes las medidas del nuevo rectángulo.
b) Resuelve y analiza las soluciones obtenidas, además degraficar esta nueva ecuación cuadrática.
c) Se desea colocar un material más caro y delicado en esa zona y por ello el trabajador cobra $100 el metro. ¿Cuánto pagarás en total por el trabajo completo?CRITERIO

CRITERIO
• El contenido es satisfactorio
• Está limpio y en orden
• Incluye procesos apropiados
• Entendimiento del concepto matemático
• para la resolución de problemas
•...